有關《海底世界》教學課程設計的精選大全
《海底世界》教學課程設計一、複習匯入1．小朋友們，今天我們繼續學習《海底世界》（點選課件，齊讀課題）2．有小朋友去過海底嗎？（沒有）開動開動小腦筋，想象一下那神祕的海底，說給大家聽聽，好嗎？（學生自由說，學生自己評）過渡：小朋友們的想象...
一、說教材《海底世界》是蘇教版六年制國小語文第六冊的第七單元第一篇課文，這是一篇有關海洋的常識性課文，全文用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產豐富。全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題：“你...
一、複習匯入1、小朋友們，今天我們繼續學習《海底世界》（點選課件，齊讀課題）2、有小朋友去過海底嗎？（沒有）開動開動小腦筋，想象一下那神祕的海底，說給大家聽聽，好嗎？（學生自由說，學生自己評）過渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那麼你們...
課文《海底世界》教學設計範文一．教學目的：1．能抓住重點句理解一段話的意思，並體會這段話是怎樣寫具體的。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。3．瞭解海底景色奇異，物產豐富，體會作者的喜愛之情，產生探索大自然奧祕...
《海底世界》課程教學反思1、難點的突破有層次。這節課的難點是“能抓住重點句理解一段話的意思，並體會這段話是怎樣寫具體的。”為了突破這個難點，我採取的方法是讓學生找句子，讀一讀重點句子，畫出重點詞語，讓學生欣賞了...
一、匯入課題我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、藉助重點句，指導分段１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐富。...
《海底世界》教學設計一、情境性匯入。1、同學們，首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片！美嗎？對啊，真美，平時，我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢？4、是啊！一望無際，波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的嚮往和回憶呢！那你們有沒...
教學要求：1、引導學生認識、瞭解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的興趣。2、通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯絡的訓練。3、學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”，能正確讀...
一、說教材《海底世界》是六年制國小語文第8冊第三單元的第二篇課文。這是一篇以介紹海底知識為主的科普類文章，主要介紹了海底的奇異景色和豐富的物產。根據本單元的重點：按事物的幾個方面給課文分段。這篇文章可以分...
《海底世界》公開課教學設計一、教學目的：1、能抓住重點句理解一段話的意思，並體會這段話是怎樣寫具體的。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。3、瞭解海底景色奇異，物產豐富，體會作者的喜愛之情，產生探索大自...
教學目的要求：1.學會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課後第4題中的詞語，並會用“普通”“物產豐富”造句。2.會讀課後第3題中的句子，並能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。3.能分析課文第3自然段，...
一、教學要求。1、引導學生認識海底世界，獲得有關海底的知識。2、激發學生探索大海這一人類祕密倉庫的熱情。3、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學會按自己的閱讀要求，有詳有...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用竊竊私語景色奇異造句。3、通過朗讀品位語言文字，瞭解海底的景色奇異、物產豐富，激發學生熱愛自...
大家學過海底世界課文嗎？下面一起跟著小編來學習學習吧。海底世界課件教學設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解海底世界是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生探索大自然奧祕的興趣。教...
在《海底世界》這篇課文中，我嘗試以建構主義理論做指導，以多媒體網路做認知工具，運用“明確目標——自主學習——協作會話——建構應用——反饋評價”新模式組織教學，激發學生自能學習興趣，調動學生自能學習方法，培養學生自...
一．教學目的：1．能抓住重點句理解一段話的意思，並體會這段話是怎樣寫具體的。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個自然段。3．瞭解海底景色奇異，物產豐富，體會作者的喜愛之情，產生探索大自然奧祕的興趣。二．教學重難點：1．教學重點...
教學內容：九年義務教育六年制國小語文課本第六冊第九課教學要求：1、瞭解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣。2、通過第3、4段的教學，進行句與句之間聯絡的訓練。3、學會本課生字、新詞。4...
海底世界的教學設計（一）激趣匯入1、許多同學在學習《趕海》這一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那麼，你們可知道，大海深處是什麼樣子的嗎？（指名讀第一段，讀出疑問的語氣）2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世...
課文《海底世界》教學設計【教學要求：】1、瞭解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣。2、通過第3、4段的教學，進行句與句之間聯絡的訓練。3、學會本課生字、新詞。4、朗誦課文，背誦課文第3...
《海底世界》課文的教學設計教學目的要求：1.學會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課後第4題中的詞語，並會用“普通”“物產豐富”造句。2.會讀課後第3題中的句子，並能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不...
教學內容及目的：1.字：認識本課的16個生字，學會其中的14個。做到讀準字音，認清字形。注意“免、煤、異”的寫法。2.詞：結合課文理解“波濤澎湃、依然、竊竊私語”的意思。3.句式訓練：用“有的像……有的像…有的像……”形容...
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《海底世界》（第二課時）教學設計，希望能夠幫...
一、匯入課題。我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、藉助重點句，指導分段。１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐...
教學目標1．瞭解海底景色奇異，物產豐富的特點，激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的興趣。2．通過第3、4自然段的教學，進行句與句聯絡的訓練。3．學會本課生字新詞，能讀準多音字參和量；會用普通物產豐富造句。教學步驟第一課時一、...
[教學要求]一、引導學生認識海底世界，獲得有關海底的知識。二、激發學生探索大海這一人類祕密倉庫的熱情。三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學會按自己的閱讀要求，有詳有略...
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