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傳說,有個國王要給臣民們賜發雞湯,並宣佈:誰喝得最快,誰對國王最忠。不同地位的人喝湯,用的碗不一樣:皇族用金碗,大臣用銀碗,衛士用鐵碗,隨從用木碗。賜湯的時辰到了,眾人跪下,廚師為每個人都盛滿了一碗熱湯。主事人一聲令下,大家...
教學要求:1.培養孩子善良的情感,善於探究的品質。2.理解並掌握本課“將信將疑、鄭重其事、一聲不吭、安然無恙、如釋重負、自信不疑”等詞彙。3.理解課文,能表情朗讀課文。第一課時教學要求:預習課文,讀準生字字音,瞭解課文內...
打碗碗花的教學設計教學目標1、學會本課14個生字,理解38個新詞的意思。2、能聯絡上下文,正確理解句子的含意。3、能按事情的發展順序說說打碗碗花的事。4、有感情地朗讀課文,讀好感嘆號的句子。5、初步牆養遇到問題,敢於...
“一日三餐,碗都要忙忙碌碌。無論酸甜苦辣,還是滾燙冰涼,碗都勇往直前地第一承受;無論山珍海味,還是粗茶淡飯,碗也一視同仁地默默感知。碗無怨無悔地做著奉獻,有苦、有難自己咬牙忍受,卻把可口的香甜一點不留地獻出。最後,碗刷...
一、說教材《打碗碗花》是滬版國小語文第四冊課本中的一篇課文,文筆清新優美,富有兒童生活情趣,又蘊涵著深刻的生活哲理。作者在敘述時,抓住人物心情的變化和心理活動的描寫。應該說,作者在文字中所表達的感情豐富,很適宜朗...
作為一名教師,時常需要用到說課稿,藉助說課稿可以有效提高教學效率。如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的《打碗碗花》說課稿(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。《打碗碗花》說課稿1一、教材分析《打碗碗花》...
省編教材第六冊第二十一課教學要求:1.培養孩子善良的情感,善於探究的品質。2.理解並掌握本課“將信將疑、鄭重其事、一聲不吭、安然無恙、如釋重負、自信不疑”等詞彙。3.理解課文,能表情朗讀課文。第一課時教學要求:預習課...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的打碗碗花說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一...
語文《打碗碗花》教學設計教學要求1.理解課文內容,學習作者不迷信傳說,敢於試驗探索的精神。2.通過重點段的學習,練習弄懂自然段的意思,體會怎樣把一段話寫清楚。3.有感情地朗讀課文。教學重點理解“我”怎樣通過試驗發現...
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的孝義碗碗腔作文800字,歡迎閱讀與收藏。清明節是我國的傳統...
教學要求1.理解課文內容,學習作者不迷信傳說,敢於試驗探索的精神。2.通過重點段的學習,練習弄懂自然段的意思,體會怎樣把一段話寫清楚。3.有感情地朗讀課文。教學重點理解“我”怎樣通過試驗發現了打碗碗花不會打破碗的,並...
洗碗1暑假裡,我做完作業沒事幹在家裡到處亂轉。無意中發現廚房裡的碗還沒有洗,便對媽媽說“今天的碗我洗!”說幹就幹,我拿一個盆接滿水,學媽媽的樣到了點洗潔精,拿起絲瓜開始洗碗,我先用絲瓜蘸一下帶有洗潔精的水,把每一個碗...
A組讀讀寫寫。附近——燦爛——怪模怪樣——急忙——競賽——將信將疑——堅信不疑——鄭重其事——如釋重負——安然無恙——給加粗字選擇正確讀音。區別組詞。四、根據意思寫出本課詞語。1.有點相信,又有點懷疑。()2...
無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的《打碗碗花》續寫作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大...
在學習、工作生活中,我們經常接觸到閱讀答案,藉助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什麼樣的閱讀答案才是好的嗎?以下是小編整理的碗中的金幣現代文閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。喬治是一個喜...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫說課稿,編寫說課稿助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?下面是小編精心整理的《打碗碗花》說課稿範文,歡迎大家分享。《打碗碗花》說課稿1一...
瓷碗和木碗在飯桌上相遇了,很快它們就成了好朋友,竟然互相開起玩笑來了。木碗把身子向瓷碗身邊靠了靠,瓷碗嚇了一大跳:“你這是幹嘛,擠擠攘攘的,一點也不自重,就不怕摔到地上去,那會粉身碎骨的。”木碗笑著說:“跟你開個玩笑呢...
同樣上好的泥土製作了兩個不同的碗,一個碗是經過精心加工,又有上好的師傅給繪畫成了一件精美的藝術品;另一個碗由於在加工的過程中出現了意外,就只能做普通的碗來使用了。所以這兩個碗從此有了不同的命運。碗兄因著出身的...
在《打碗碗花》一課的教學中我嘗試著從課記憶體疑入手,進行拓展性學習。在基本學完了《打碗碗花》一文,我提出了一個問題——為什麼給“打碗碗花”起這個名?然後讓學生討論交流,學生展開豐富的想象,有的說:“可能是人們為了讓...
《打碗碗花》的教學設計教學目的要求:1。理解課文內容,學習作者不迷信傳說,敢於試驗探索的精神。2。通過重點段的學習,練習弄懂自然段的意思,體會怎樣把一段話寫清楚。3。有感情地朗讀課文。教學重點難點:理解“我”怎樣通...
(一)教學目標1能獨立認識本課9個生字,積累10個詞語,結合課文理解“忐忑不安”、“安然無恙”。按正確的筆順規則在田字格里描寫“肅、吭、忐、忑、蕪”。2能正確朗讀課文。瞭解課文內容,並嘗試提問。3通過學習,懂得要用自己...
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集...
大碗和小碗有什麼關係嗎?下面小編給大家帶來《大碗和小碗》閱讀答案。希望能夠幫到大家。大碗和小碗胡軍①表哥六歲的時候,姑母因病去世,給姑父留下大筆債務。八歲那年,姑父再婚。繼母來自市郊農村,帶來了六歲的弟弟。②...
《打碗碗花》優秀教學設計教學要求1.理解課文內容,學習作者不迷信傳說,敢於試驗探索的精神。2.通過重點段的學習,練習弄懂自然段的意思,體會怎樣把一段話寫清楚。3.有感情地朗讀課文。教學重點理解“我”怎樣通過試驗發現...
一、教材分析《打碗碗花》是二年級第二學期的閱讀課文,課文主要講了作者回憶童年時代在家鄉見到一種形狀奇特,粉中透紅,形如小碗的花,大人稱為“打碗碗花”。作者懷著強烈的好奇心,“藐視權威”,親自試驗,終於證明了打碗碗花...
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