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數學加減法整理複習教案

02-11 數學加減法整理複習教案教學目標1．通過對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體驗分類總結，歸納整理的方法。2．使學生進一步掌握100以內整十數加、減整十數十與兩位數減一位數和整十數的計算方法，加深學生對其計算方法的理...

1-5的認識和加減法《整理與複習》教學設計

10-23 教學目標：1、加深對5以內數的認識，通過整理5以內的加法和減法算式，形成加法表和減法表。2、通過探索加法表和減法表的排列規律，提高學生的計算水平。教學重點：提高學生正確、熟練地進行口算的能力。教學難點：提高學生計算的...

《分數除法整理和複習(一)》教案

11-30 教學準備教學時數2課時教學過程一，你學到了什麼？與同學進行交流。1，第一單元的內容。學生先小組交流，然後師生共同討論知識整理的過程。分數乘法的意義，分數乘法的計算方法，解決簡單的分數乘法應用題。2，第二單元的內容。長...

整式加減的數學教案

05-14 整式加減的數學教案教學目的`1、使學生在掌握合併同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算。2、使學生掌握整式加減的一般步驟，熟練進行整式的加減運算。教學分析重點：整式的加減運算。難點：括號前是-號，去括號時，括號...

100以內加減法複習教案

01-27 100以內加減法複習教案教學內容：課本第78頁教學目標：1、對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體會分類總結，歸納整理和方法。2、使學生進一步掌握100以內整十數加、減整十數與兩位數減一位數和整十數的計算方法，加深學生對...

整千整百數加減法教學反思

01-09 本節教學內容學生是在學過“整十數加減整十數”的基礎上學習整百整千數的加減法，學生已經懂得了相同數位才能相加減的道理，可以說這部分內容不是很難，因此，我主要採用讓學生自主學習和利用舊知識順利遷移的方法進行教學。...

整十數加減整十數的教案

01-30 整十數加減整十數的教案教學內容：整十數加減整十數（p56—57例1及做一做，練習十1—3）教學目的：1、初步掌握兩位數加整十數（不進位）的口算方法，正確進行口算。2、培養學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。3、通過小組學習，...

《整百整千數加減法》教學設計

11-09 教學目標：1、通過學生熟悉的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千數加減法的方法，經歷口算的過程。2.通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題使學生能正確熟練地進行口算，提高口算能力。3.培養學生仔細審題，認真...

《100以內的加法和減法整理和複習》教案範文

11-11 教學內容：國小教科書第33頁。教學目標：1．本篇教學設計主要使學生通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。2．培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。教具、學具準備...

數學教案整理和複習

01-27 數學教案整理和複習教學內容：教科書第65頁。教學目標：學生進一步明確乘法的含義，引導學生髮現乘法口訣標的排列規律，熟記1~6的乘法口訣，並且能利用口訣進行熟練計算，同時培養學生的分析、比較、綜合能力。教學重點：引導學生...

整數加減法練習題

12-15 加減法是國小數學最為基礎的知識，每一個學生都要好好的掌握好這一知識點。下面是小編整理收集的`整數加減法練習題，歡迎閱讀！【100以內的加減法】一65+37=61+29=63+26=83+17=57+10=3+50=7+12=69+19=49+20=20+13=9+85=27+...

整式的加減數學教案

01-06 整式的加減數學教案教學目的1、使學生在掌握合併同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算，數學教案－整式的加減。2、使學生掌握整式加減的一般步驟，熟練進行整式的加減運算。教學分析重點：整式的加減運算。難點：括號前...

《整百整千數加減練習》教案

03-01 《整百整千數加減練習》教案教學內容：教材第11頁練習二第9～15題，整百、整千數加減整百、整千數練習。教學要求：1、使學生進一步鞏固整百、整千數加減整百、整千數的口算方法，能比較熟練地進行口算。2、使學生初步學會看線...

整十數加減整十數國小教案

01-30 整十數加減整十數國小教案教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第4~5頁。教學目標1．經歷在實際情境中提出問題並解決問題的過程，理解整十數加減整十數的方法，並能正確計算2．在觀察、比較、合作交...

《整百整千加減法》教案

10-02 教學內容：課本第81頁例9。授課日期__年__月_日星期教學目標：1、通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的加減的方法，經歷交演算法的過程。2、能正確熟練地進行計算，發展口算能力，培養學生的綜合應用能...

整百、整千數加減法練習題

01-06 一、填一填。1、計算“8000-2000”，想：()個千減()個千是()個千，等於()。2、計算“2400+500”時，想：()個百加()個百是()個百，等於()。二、計算我能行。400+300=700+500=900-300=90+60=800+600=800+600=200+900=1800-900=6000...

《100以內加法和減法》單元整理與複習

10-03 教學目標：1、初步學會整理知識的方法，初步形成100以內加減法計算的認知結構，並能合理、靈活地進行100以內加減法的計算。2、提高學生歸納能力、推理能力以及解決問題的能力。3、培養學生的數感和學習興趣，發展學生的數學...