整十數加減整十數的教案
整十數加減整十數的教案
教學內容:整十數加減整十數(p56—57例1及做一做,練習十1—3)
教學目的:
1、初步掌握兩位數加整十數(不進位)的口算方法,正確進行口算。
3、通過小組學習,培養學生自主探索、合作交流能力。
教學重、難點:正確掌握口算方法,培養學生的心算能力。
教學準備:課件、小棒數根
教學過程:
一、看圖引入:
1、(課件)大家看這幅主體圖,圖上都有什麼?還有什麼?
2、你能估計一下,這裡大概有多少盆花嗎?大概有多少盆黃花?多少盆紅花?你是怎麼知道的?
3、小結:我們數花的數量的時候,可以一盆一盆的數,也可以10盆10盆的數,還可以5盆5盆的數,怎樣方便怎樣數。
4、你能看圖提出什麼數學問題呢?
二、新授部分:
(一)教學例1(1):
1、現在我就來解決你們說的幾個問題(板書)紅花和黃花一共有多少盆?誰能完整地把這個題目說一遍?(板書)紅花有10盆,黃花有20盆紅花和黃花一共有多少盆?這個題目怎麼列算式呢?
(1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結
2、(板書)10+20= 這道題等於多少?你是怎樣算的呢?
生1:1個十和2個十和起來是3個十,也就是30。
生2:把20放在心裡,再往後數10個。
生3:個位加個位,十位加十位,得到30。
3、你們算對了嗎?你能想什麼辦法證明給大家看呢?(擺小棒,計數器)
4、小結:以後我們計算幾十加幾十的題,可以用數的組成來計算,整十整十的相加。
5、基本練習(課件):
40+20 30+50 60+10 20+70 20+10+50(你怎麼想的?)
(二)教學例1(2):
1、那麼剛才小朋友還提出了這個問題:還有多少盆紫花?
誰能完整地把這個題目說一遍?(板書)紫花有30盆,我要搬走10盆,還有多少盆紫花?這個題目怎麼列算式呢?
(1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結
2、(板書)30-10= 這道題等於多少?你是怎樣算的呢?
(1)學生討論 (2)指名回答 (3)老師小結
3、你們算對了嗎?你能想什麼辦法證明給大家看呢?(擺小棒,計數器)
4、小結:以後我們計算幾十加減幾十的題,可以用數的組成來計算,整十整十的相加減。
5、基本練習(課件):
60-20 70-50 60-40 90-30 80-20+30(你怎麼想的?)
(三)總結質疑:
今天我們學的算式,你看看它們有什麼特點?它們都是什麼數?(他們都是整十數,)板書課題:整十數加減整十數。在計算時要怎麼辦?(整十整十的相加減)還有問題嗎?
三、鞏固練習:
1、(課件)口答:
3+2= 30+20= 4+5= 40+50= 6-4= 60-40=
2、(課件)口算:
2+3+4= 20+30+40= 9-4-3= 90-40-30=
3、(課件)這裡有50個花生,猴哥哥要10個,猴弟弟要20個,還剩多少個花生?