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人教版《風箏》優質課教學設計教學目標①知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。②過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。③情感態度與價值觀：感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習...
教學目標：1．多種方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂頭喪氣、千呼萬喚等詞語。2．以“幸福鳥”統領全文，圍繞憧憬理解並感悟做、放、找風箏的過程中小夥伴的心情變化。教學重點：運用多種方法理解詞語，感悟小夥伴做、放、找風...
一、教學目標1.認知目標：認識9個生字，會寫“在、也、風、走”4個生字，學會新筆畫，橫折斜鉤(乙)。2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.情感目標：感受在微風吹動下，大自然的美麗景象。養成仔細觀察和敢於想象的習慣。...
【教學目標】１、會認５個生字，會寫１２個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會做風箏、放風箏、找風箏時的心情變化，感悟童真童趣。３、練習查閱課外資料，初步培養蒐集整理資料的能力。【重點難點】重點：有感情地朗讀課文。體...
教學目標知識目標：有感情地朗讀課文，理解文中語句所表達的意義。能力目標：1、在對比中發現將人物寫具體、形象的方法：細節描寫、環境襯托2、通過探討，理解文章的意義，明白遊戲是兒童的天性的真正意義。情感目標：1、能夠概括...
教學目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天裡放風箏給孩子們帶來的樂趣。3、練習查閱課外資料，初步培養學生搜...
《風箏》課文的教學設計教學目標：1、掌握課後讀一讀、寫一寫字詞的音、形、義，正確朗讀、書寫，體會其含義。2、能有感情地朗讀課文。3、整體感知課文，理解課文的內容和思路，體會作者的感情。4、能借鑑寫法：在鋪陳誤會和衝突...
《風箏》教學案講授人：崔登祥一、課題的導〈一〉背一背。清·高鼎《風箏》匯入課題。鼓勵學生齊讀，大聲讀，提高課堂氣氛和活躍度。風箏草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶(yuán)〈二〉猜一猜...
一、課題的匯入〈一〉背一背。清·高鼎《風箏》匯入課題。鼓勵學生齊讀，大聲讀，提高課堂氣氛和活躍度。風箏草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶(yuán)〈二〉猜一猜。下面這首詩是清·吳友如...
教學目標：1．多種方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂頭喪氣、千呼萬喚等詞語。2．以“幸福鳥”統領全文，圍繞憧憬理解並感悟做、放、找風箏的過程中小夥伴的心情變化。教學重點：運用多種方法理解詞語，感悟小夥伴做、放、找風...
在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《風箏》教學設計，僅供參考...
【學習目標】１、會認５個生字，會寫１２個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會做風箏、放風箏、找風箏時的心情變化，感悟童真童趣。３、練習查閱課外資料，初步培養蒐集整理資訊的能力。【教學準備】１、多媒體課件：幾個孩子放風...
《風箏》教學課時設計風箏教學目標：①整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。②感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。教學重點：整體感知課文內容，多角度有創意地...
教學目標①知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習，《風箏》教案。②過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。③情感態度與價值觀：感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理...
《風箏》教學設計（一）學習目標1．認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心...
【教材分析】這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年和夥伴做風箏、放風箏。語言樸實，概寫做、放飛風箏，層次清楚，依照做風箏、放風箏和找風箏的順序把事件的過程交待得一清二楚，細緻的心理描寫是這篇課文的突出特色。【學...
教學目標：1、認識本課23個生字，學會其中17個生字。能正確讀寫下列詞語：“風箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩穩當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精緻、宇宙”等。2、有感情地朗讀課文。3、理解...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《風箏》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《風箏...
【教材分析】《風箏》是七年級語文上冊第五單元中的第1篇課文。它是現代著名文學家、思想家和革命家魯迅先生於1925年1月寫的一篇散文詩，後來由作者編入散文詩集《野草》。魯迅的文章過去在中學語文教材中選得較多，但由...
學習目標：1．認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心情，能讀出“我們”的...
教學目標1、認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心情，能讀出“我...
文章摘要:本文章的主要內容是關於風箏精品教案教學設計，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！教學目標：讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天裡放風箏給孩子們帶來的樂趣。教學過程：一、古詩匯入：1、《村居》清·高鼎...
學習目標：1．認識依、歇、喪等5個生字。會寫精、希、卻等12個生字。能讀寫精心、希望、依然等13個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感悟我們做風箏、放風箏、找風箏的不同心情，能讀出我們的情感變化。3．樂意通過上...
《風箏》備課教案設計第一課時：【教學目標】整體感知課文內容，理解作者感情變化。【教學重點】理解課文內容。【教學步驟】一、匯入同學們，在開始今天的課程內容之前，老是想邀請大家欣賞幾幅圖片。(幻燈：風箏圖片。同時…...
風箏第一課時優質課教案設計出示：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什麼也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面。1）師：我們精心地做著風箏，在做風箏的時候大家會想些什麼呢？誰能想象...
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