有關《孫權勸學》優質課教學設計的精選大全
【課文品讀】《孫權勸學》是一篇極其簡略但又有完整故事情節的文言短文故事主體只有兩個部分，孫權勸學，呂蒙乃始就學;魯肅與蒙論議，結友而別文章主要通過對話的方式，表現人物，推進故事對話言簡義豐，生動傳神，富於情味人物寥...
教學設計（A）教學設想教學重點：揣摩體會人物的語言特點。教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象，讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文匯入。三國時期吳國有位大將，名...
作為一名老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《孫權勸學》優質教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《孫權勸學》優...
第一課時:學習目標：1熟讀全文2掌握詞語3、疏通文意一、匯入:有個成語是說讀書對人們大有益處，它能夠概括本文的內容，試問是哪個成語?二、瞭解作者、作品:司馬光(1019—1086)，字君實，陝州夏縣(現在屬山西省)人。北宋著名政...
教學目標：1．瞭解有關文學常識2．掌握文言字詞3．通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4．物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5．學無止境，開卷有益，學有...
《孫權勸學》是一篇極其簡略但又有完整故事情節的文言短文故事，提供了《孫權勸學》教學設計，可以幫助同學們給更好學習。【設計意圖】文章簡短，教材註釋比較豐富，學生理解起來不會有文意上的困難但是，因其短小，它的文學價值...
《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，但人物形象生動傳神、呼之欲出，分享了《孫權勸學》教案，歡迎閱讀參考!學習目標：1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態和心理活動。2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。3、學習一...
師：同學們，讀過《三國演義》嗎?天下大勢分久必合，合久必分。話說三國鼎力之時，吳王孫權雄霸一方。其手下有員名將叫呂猛，此人武藝高強，戰功卓著，曾隨周瑜、程譜大破曹操於赤壁，後又襲破關羽，佔領荊州，深受吳王孫權的信賴。可他...
學習目標:1、積累文言知識，孫權勸學教學設計（第二課時）。2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對話時的口吻、神態、心理，體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨，明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習：1、...
教學目標：1．瞭解有關文學常識2．掌握文言字詞3．通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4．物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5．學無止境，開卷有益，學有...
【教學目標】１、在朗讀課文的基礎上，能理解課文內容大意，並背誦全文。２、在感知語句大意的基礎上，揣摩重點詞語的含義。３、品味人物對話並說出通過對話表現人物特點的作用。４、領悟讀書有益於人的'發展和完善的道理。【教學...
教學目標：1、瞭解有關文學常識2、掌握文言字詞3、通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4、物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5、學無止境，開...
【教學目標】１、認知目標⑴瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。２、過程和方法目標⑴能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。⑵通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心...
《孫權勸學》是一篇故事簡單的文言文，分享了《孫權勸學》的學案，一起來學習吧!學習目標：1.瞭解司馬光及《資治通鑑》。2.積累孤、卿、孰、及等文言實詞和邪、耳、乎幾個虛詞，能借助註釋疏通文意。3.通過有感情地朗讀課文，...
教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。（3）理...
教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語...
《孫權勸學》教學設計一、教學目標：1.知識與技能（1）瞭解司馬光和《資治通鑑》的相關文學常識；（2）掌握文中涉及的常用文言詞語；（3）歸納寫人記事類文段的內容的歸納方法。2.過程與方法（1）反覆的朗讀課文，能用現代漢語正確翻譯課文；（2）...
《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下乃始就學，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。下面小編給大家帶來《孫權勸學》優秀教學設計。希望能夠幫到大家。《孫權勸學》教學設計【教學目標】1.繼續培養...
作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《孫權勸學》優...
教學內容義務教育課程標準實驗教科書(語文版)語文八年級下冊第六單元教學目標(一)認知目標1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。(二)過程和方法目標1.能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停...
教師寄語：抱著一顆正直的心，專心致志於事業的人，他一定會完成許多的事業。--赫而岑學習目標1、積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領會文章給人的啟示。2、揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪...
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教學設計，僅供參考，大...
《孫權勸學》是一篇極其簡略但又有完整故事情節的文言短文故事，那麼，《孫權勸學》教案應該怎樣設計呢?教學目標知識目標：1.繼續培養學生閱讀淺顯文言文的能力，理解積累文言文詞彙。2.理解文章內容，背誦課文，理解文章主旨。...
教學目的1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮...
【自讀導言】自讀要求1.朗讀課文，正確斷句、停頓；2.理解文章大意；3.體會對話中的不同語氣，揣摩想像人物當時的神態和心理活動；4.領悟並學習文章在藝術上的主要特色。學習側重點1.朗讀要讀出人物的不同語氣，並能熟讀成誦；2.學...
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