有關《杜甫詩》 教案的精選大全
一、新課匯入：杜甫一生歷經坎坷，飽嘗生活的磨難，體味人世的悲辛。在杜甫的詩作中，有許多描寫月的詩句，據不完全統計，杜甫的詠月詩有一百多首，有很多妙語佳句，傳誦千古。在一向沉鬱頓挫、語不驚人死不休的老杜筆下，那是一個天地...
絕句·兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。註釋西嶺：西嶺雪山。千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。泊：停泊。東吳：古時候吳國的領地。萬里船：不遠萬里開來的船隻。譯文兩隻黃鸝...
教學目標：1、理解分析杜甫沉鬱頓挫的詩風和其憂國憂民的意識。2、學習抓住詩眼，賞析古代詩歌。教學重難點：1、理解分析杜甫沉鬱頓挫的詩風和其憂國憂民的意識。2、學習抓住詩眼，賞析古代詩歌。教學方法：嘗試學習，以讀為主，講...
一、匯入。杜甫在25歲的時候，他父親杜閒在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處遊歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”後的詩作，往往會覺得他是個沉鬱寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他...
教學目標：1.基礎知識目標：誦讀、詩意。2.思想教育目標：杜甫的思想。3.能力培養目標：詩歌鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意的理解。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：教學過程與步驟：客至一、誦讀提示先說讀這五首詩的共同...
教學目標：1.基礎知識目標：杜甫詩意；2.思想教育目標：杜甫的品質；3.能力培養目標：誦讀、鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：；。教學過程與步驟：出示詩歌——《全唐詩》卷216_11【兵車行】杜甫...
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的杜甫詩三首教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。杜甫詩三首教案1教學目標：知識...
【教學目標】：1、瞭解作者生平及寫作背景知識。2、朗讀詩歌，瞭解大意，領略泰山雄偉壯麗的景色。3、體會詩句所表現的情感，感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。4、學會賞析名句，領悟詩歌的哲理。【重點、難點】體會詩句所表現...
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的杜甫詩三首教案，歡迎大家分享。杜甫詩三首教案1教學要求：1、瞭解詩人生平...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的杜甫詩《登高》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1．整體把握詩歌，體...
知識目標：識記重點詞語，朗讀並且背誦全詩能力目標：1、整體感知詩歌，體會詩歌的思想感情；2、改寫並表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內涵豐富的特點。德育目標：教育學生應該正確的評價和分析歷史，認真體味處於社會底層的勞動人民在...
一、導語設計王昭君，中國古代四大美女之一，不僅因為她的美貌，而且因為她達成了漢朝與匈奴的和親，使老百姓免於戰亂而被世人銘記於心。當杜甫來到她的出生地時，他會有何感慨呢?二、文字解讀(一)知識積累1、認讀字音朔(shu&o...
一、誦讀提示先說讀這五首詩的共同要求：杜甫的律詩章法極其嚴格，都是以兩聯為一層，誦讀時應根據詩的內容在兩層之間作適當的停頓。凡內容明快、跳躍性不大者，停頓宜稍短;內容深沉、跳躍性較大者，停頓宜稍長，以求層次分明，詩...
一、新課匯入，檢查背誦。二、學習《哀江頭》(一)寫作背景：此詩作於唐肅宗至德二載(757)春天。當時詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首名詩。(二)、學習詩文1、初次朗讀詩歌，讀準字音。2、再次朗讀詩歌，...
教學目標1．整體把握詩歌，體會杜甫詩人沉鬱苦痛的思想感情。2．誦讀並改寫詩歌，學習杜詩語言凝練內涵豐富的特點。3．賞析情景交融、氣象恢巨集的藝術特點教學重點、難點1．賞析首聯中的意象為本文奠定的沉鬱悲涼的基調。2．賞析情...
教學目標：1、領會詩歌的豐富內涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀並且背誦全詩3、反覆誦讀，體會詩歌的思想感情;教學重點朗讀並且背誦詩歌教學難點體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特...
《登高》是唐代偉大詩人杜甫於大曆二年秋天在夔州所作的一首七律。下面小編為大家帶來杜甫詩三首登高教案，供大家參考！杜甫詩三首登高教案1《登高》教案【教學目標】：1、瞭解杜甫的生平及本詩的寫作背景；2、感受詩人深沉...
教學目標知識與能力1、積累文學常識，瞭解杜甫的詩風。2、掌握詩歌中的一些表現手法，如借景抒情，用典，借古諷今等；3、學會通過意象把握作者的情感；4、學會結合作者生平際遇和所處時代背景分析詩歌內容，理解詩歌思想情感；5、背...
導語：《望嶽》、《春望》、《石壕吏》，恰巧是杜甫在三個時期不同的代表作品。《望嶽》是杜甫讀書、漫遊時期的代表作，《春望》、《石壕吏》則是杜甫在為官時期的典型作品。《望嶽》――放蕩齊趙間，裘馬頗清狂的少年豪情杜...
●教學目標知識目標1．瞭解有關古體詩、近體詩的一些常識。2．瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景。3．瞭解三首詩的思想內容及藝術特色，準確流暢地背誦這三首詩。4．初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。能力目標1．掌握一些古詩朗...
杜甫(公元712—公元770)，漢族，河南鞏縣(今鞏義市)人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱詩聖,現實主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作三吏(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)三別(《新婚別》《垂老別...
教學目的：1．瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情2．激發學生的聯想和想象。3．理解融情於景的表現手法。把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。教學重點：1．瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情。2．...
一、課文悟讀《客至》《客至》之所以寫得這麼歡快無比，是因為“喜崔明府相過”。所以詩一開始就描寫了浣花溪畔春意盎然的景象以及可愛的白鷗天天飛來的歡樂氛圍。但也可以這樣理解：平日無客，少有人跡，屋舍南北都是春水，所...
教學目標：1、領會詩歌的豐富內涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀並且背誦全詩3、反覆誦讀，體會詩歌的思想感情;教學重點朗讀並且背誦詩歌教學難點體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特...
教學目標1．理解詩歌的內容，感受意境，體會詩人憂國憂民的思想。2．培養詩歌朗讀能力，在誦讀中進一步感悟詩歌的思想感情。3．體味杜甫詩歌的風格，學習寓情於景、敘事和抒情相結合的寫法。教學過程及內容第1課時《茅屋為秋風所破...
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