有關課文《影子》教學案例及反思的精選大全
【情景說明】《新課程標準》指出：教材應符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，緊密聯絡學生的生活經驗，從而激發學生的學習興趣和創新精神。《影子》是人教版教科書第一冊的課文，這篇課文貼近學生生活實際，本課的教學...
今天101班的宋老師上完《影子》一課後，談到在引導學生理解影子就像一條小黑狗這一句子時的教學過程，感到花費了很長的時間去解釋，在教學過程中宋教師作了許多努力，學生還是講一些不是很本質的理解，如影子是黑色的，所以說影...
一.教材分析本課所學的內容《影子大王》，是湘版第二冊教材，是屬於造型表現課。由於該課是新學期的第一堂課，因此本節課我以遊戲體驗為主調動學生認知和學習的興趣。國小美術新課程標準打破了傳統美術教學的知識框架，強調...
【案例】通過找影子游戲，引導學生直觀形象地理解為什麼影子好像一條小黑狗常常跟著我。師：小朋友已經知道了什麼是影子，那為什麼影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右呢?走，我們到操場上做找影子游戲。(學生興高采烈地跟...
一、抓住課文題目，滲透寫作知識師：同學們，你們見過麥哨嗎？（不少學生納悶，搖頭。）師：（出示實物，試吹）它是一種用麥杆做成的哨子，能發出悅耳的聲音。生眾：（恍然大悟）哦，原來就是這個呀，我也吹過。生：我們叫它叫子。師：（出示課文插圖）同學們，盛...
教學《影子》時，明顯感到學生很喜歡這篇課文。還沒上課，他們都會背了。我提問：“請同學們看看你的左邊是誰？右邊是誰？然後同桌說一說：我的左邊是（）右邊是（），他們都是我的好朋友。”學生們很興奮，馬上左看看，右瞧瞧後，同桌就互相進行...
教學反思此次課可以說是在師生之間、學生與學生之間的輕鬆愉快、開放和諧的“話題交談”中完成了對文字內涵的理解，達成了“學生全人發展”的三維動態目標。總的說，有以下幾點嘗試頗有收穫：1.因文制宜，確立了恰當的教學方...
作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的課文影子教學反思，希望對大家有所幫助。課文影子教學反思1閱讀教學要落到...
在社會一步步向前發展的今天，我們要有很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《盲孩子和他的影子》教學案例及反思，僅供參考...
【情景說明】《新課程標準》指出：教材應符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，緊密聯絡學生的生活經驗，從而激發學生的學習興趣和創新精神。《影子》是人教版教科書第一冊的課文，這篇課文貼近學生生活實際，本課的教學...
我們現在的教學方式都是班級授課制，學生坐在教室裡學，老師站在講臺上教。這種方式有它的優點──排除了許多不必要的干擾，讓學生較認真地學；教師面向全體學生，有問題能及時作答，有困難能及時點撥。但也有缺點——學生的.學...
師：課間，我們玩了踩影子的遊戲，在遊戲中你們發現了什麼有趣的現象?生：我發現我走到哪兒，影子就走到哪兒。生：我發現影子總跟著我，我做什麼，他做什麼。我跑，他也跑。生：我發現我躲在房子的後面，影子就沒有了。生：我發現太陽出來就...
【案例背景資訊】學科/領域：國小語文一年級下冊年級：一年級課的名稱：兩隻鳥蛋所用教材版本：人民教育出版社學時數：兩課時【教學設計】〖教學目標1、用自己喜歡的方法認識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。2、正...
【教學目標】1、瞭解小說三要素，品析重點句子。2、從理清小說故事情節入手，分析人物性格。3、理解作者的思想感情，培養愛國主義情感。【教學重點】從小說中的語言、表情、行動、心理描寫分析人物性格。【課時安排】2課時...
【教學目標】１、分析主人公老頭子的性格特點。２、品味優美的語言。【案例】課前，學生充分的預習。把自己的理解都批在書上或寫在練習本上。一開課，趙老師用充滿激情與感染力的導語把大家引入了對《蘆花蕩》的人物形象分析...
案例：《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學這個部分時，我請一個學生來解釋一下什麼是“屏息凝視”，這個...
內容分析：全文以背影為線索組織材料，通過對幾年前回家奔喪、浦口分別、別後思念的情景的敘述，特別是通過對凝聚著父飽經憂患、半生潦倒的苦難經歷的背影的描寫，充分體現了父子之間深厚真摯的感情文章語言樸實，飽含深情，是感...
一、案例師：這個句子寫得多好啊，它使我們看到了一幅美麗的春景圖，我這也有個好句子，請大家仿照它，展開想象說一說，春雨給“柳樹、麥苗、青蛙”帶來哪些變化。（出示句子：春雨飄呀飄，飄到桃樹前，她輕輕地說：“挑花啊桃花，醒醒啊，春天...
教材分析：故鄉，無論在哪裡，始終是遊子精神的家園、靈魂的安息地。對故鄉的思念是古今詩人永恆的話題。他們用文字寫鄉心，抒鄉情，湧現出許許多多的好詩。臺灣詩人余光中先生創作的《鄉愁》，寫出了千千萬萬遊子的思鄉、思國深...
提要：新課程七年級語文課文《春》是一篇詞美，句美，情美的佳作，文章意境優美，構思精巧，語言精美，情景交融，富有詩情畫意。本次反思主要通過《春》的第一個教學課時，力圖表達在課堂上如何給學生創設“心靈的自由”這一新課程理念...
教學目標知識能力目標：(一)正確認讀本課12個生字，掌握11個要求會寫的字。重點理解籠罩、沸騰、、水天相接、浩浩蕩蕩、風號浪吼、、山崩地裂、霎時等詞語的意思。(二)有感情地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：(一)理解...
文章摘要:本文章的主要內容是關於爭鳴:“某某說”在中間用冒號對嗎_教後感_案例_教學反思_課文_課堂實錄，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！《爭吵》第10自然段：“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說：“讓我們像...
《語文課程標準》指出注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。因此，在課堂上，我把學習的主動權還給學生，讓學生自主選擇自己感興趣的內容，自讀自...
【情景說明】【內容】《小小的船》是一首寫景的詩。在教師的語言描述下，配上一段《小小的船》樂曲，讓學生進入到“我”已坐上月亮的想像情境之中。【目標】1、通過創設情境，培養學生的想像力和熱愛大自然的情感。2、學會...
【教學案例】一、創設情境，匯入新課1、揭示課題。2、複習生字。二、匯入新課，體會荷葉之美1、提出本節課學習要求。2、自由讀一讀課文：你都認識了荷葉的哪些小夥伴?3、再讀課文找一找：這些小夥伴分別把荷葉當作了什麼?4、...
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