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《唯一的聽眾》優秀教學設計範文一、揭題引入我們今天要學習的課文是《唯一的聽眾》，昨天同學們已經預習了，不知道同學們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動了我，總覺得有好...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《唯一的聽眾》優秀教學設計，歡迎閱讀與收藏。《唯一的...
唯一的聽眾優秀教學設計學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用...
《唯一的聽眾》這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。下面是小編收集整理的唯一的聽眾教學設計，歡迎閱讀參考！一、設計理念語文教學要著眼於學生語文素養的提高語文素...
學習目標1、學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。2、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3、能用“美”組成詞語形容...
教學目標1.自主學習本課生字，並能正確地書寫。2.有感情地朗讀課文，抓住老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面，感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3.抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備...
【素質教育目標】１、知識教學點：⑴學會６個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。⑵仔細閱讀文章，邊讀邊思，體會“我”學琴的心路歷程，並且補白想象。２、能...
【教學目的】１、“聽眾”形象與心理的評析與探究。２、對本文揭示的人生哲理的深層領悟。３、培養學生的關愛品質，使他們學會祝福、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自己的心靈多些善意。【教學重點】“聽眾”形象與心理的評...
【教學目標】1、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生從老教授的言行與我的心理、行動變...
【教材簡析】文章通過一個“音樂白痴”成為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們：默默的關懷，真誠地幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能幫助一個孩子樹立起自信心。無論做什麼事情，只要由有信心，有毅力，刻苦學習，一定能...
一、複習匯入1、複述課文主要內容：文中的我是小時候是一位音樂白痴，但他長大後卻能向成百上千的觀眾演奏小提琴曲。創造這個奇蹟的幕後高手，是一位音樂教授。2、質疑：老教授怎樣幫助我？請大家快速讀文，找出描寫老教授聽我彈...
作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《唯一的聽眾》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《唯一的聽眾》教學設計1...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《唯一的聽眾》優秀教學設計（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《唯一的聽眾》...
學習目標1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內容。3、體會老教授對我的鼓勵、給我帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。課前準備有關課件。教...
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《唯一的聽眾》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
唯一的聽眾教學設計範文【教學目標】1、瞭解課文內容，感受老人真誠無私幫助他人的美好心靈，體會作者對老人的感激與敬佩的思想感情。2、體會側面描寫隊表現主題的作用。3、有感情的朗讀課文。【教學重點】瞭解課文內容，...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的唯一的聽...
教學目標1、知識目標(1)學會本課9個生字11個新詞。(2)能正確地搭配詞語。2、能力目標有感情地朗讀課文。3、情感目標瞭解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬...
第2課時教學內容：深入理解課文教學過程：一、指讀課文，說說課文主要講了什麼。二、繼續理解課文。1．一開始，我的父親和妹妹都認為我是個音樂白痴，我感到沮喪和灰心，我不敢在家裡練琴，躲到了後面的小樹林裡練琴，這時，老人對我說了...
教學目標1、自主學習本課生字，並能正確地書寫。2、有感情地朗讀課文，抓住老教授的言行與我的心理、行動變化兩方面，感受老人對我的愛護、鼓勵，以及我對她的敬佩、感激之情。3、抄寫描寫生動傳神的句子。教學準備教師：準備...
教學目的：1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情地朗讀課文。教學重點：1、運用寫人文章的學法深入研讀。2、理解文中老人的語言與神態描寫。教...
【教學目的】1、使學生了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、培養學生的感悟能力，加深學生對課文內容的理解。3、有感情的朗讀課文，體會老...
教學目標1．學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2．有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3．理解課文內容，引導學生從...
教學目標1．學會6個生字。正確讀寫神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚等詞語。2．有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。3．理解課文內容，引導學生從...
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