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《簡單的小數加減法》優秀教學設計教學目標：1．理解小數加減法的意義,並掌握計算方法。2．學生能夠比較熟練地筆算小數加、減法。3．培養學生的抽象概括能力，遷移類推能力。重點、難點：1．理解小數加減法的意義,並掌握計算方法。...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小...
想一想：小數加減法計算和整數加減法計算有什麼相同的地方？要注意些什麼呢？小數加減法和整數加減法在計算時，都是把相同數位上的數相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”或“退一當十”只是小數加減法要注意把小數點...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《小數的加法與減法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數的...
教學內容：簡單小數的加減法教學目標：1、通過計算、觀察、比較、交流等活動初步感知小數加減法的算理，會正確計算簡單的小數加減。2、養成小組合作學習的習慣，提高學習能力。教學重點：掌握簡單小數加減的計算方法，會正確計算...
篇一：人教新課標三年級數學上冊教案教學目標1．知識目標：使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加法的算理，並能正確計算。2．能力目標：使學生初步知道一個分數的分子、分母相同時，這個分數就是“l”，從而加深對分數的知識。3...
小數的加法和減法優秀教學設計教材及學情分析：《小數的加法和減法》是義務教育課程標準實驗教科書人教版數學四年級下冊第六單元的內容。學生在這冊教材的第四單元剛學習完小數，掌握了小數的意義和基本性質，在感性認識的...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的簡單的小數加減法教學設計，歡迎大...
作為一名教學工作者，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《簡單的小數加、減法》的教學...
在上學期教委組織的有效課堂教學抽查活動中，我提供了一節《簡單的小數加減法》，由於剛剛進行了小數的初步認識，還沒有進行小數大小的比較教學，所以在教學會考慮到學生實際掌握的水平，對教學內容進行了一定的調整，取得了一定...
作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《小數的加減法》數學教學設計，供大家參...
教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆演算法則，能比較熟練地進行加、減法的.計算，提高計算能力。教學過程一、我們已經學習了萬以內的加、減法，這節課練習加、減法的計算。二、計算練習1、口算（1）用小黑板出示練習十四第9題...
學習內容：教材第95-96頁例3、例4及做一做。學習目標：1．理解小數加減法的意義,會計算簡單的小數加減法。2．能比較熟練地筆算小數加、減法，3．提高抽象概括能力，遷移類推能力及創新精神。學習重點：小數加、減法的意義和計算方法...
學生基本情況分析：因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規對於孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什麼是課堂作業、什麼是家庭作業、怎樣記家庭作業，上課什麼時間能交流...
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小數加減法教學設計，希望能...
作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的小數加法和減法教學設計，僅供參...
一、說教材在學習本課前，學生對筆算整數加減法已經熟練掌握，並且以元、角、分等常用計量單位的知識作為學習小數的形象支撐，已經初步認識了小數，也為學習本課做了有力的鋪墊。加、減法結合元角進行教學，以便於學生聯絡實際...
簡單的小數加、減法教學設計共5課時總第49課時教學目標：1．理解小數加減法的意義,並掌握計算方法，2．學生能夠比較熟練地筆算小數加、減法，3．培養學生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學過程：一、情景匯入1、師：“分鄉文具超市”...
簡單的小數加減法教案一、說教材《簡單的小數加減法》這個內容是人教版三年級下冊第七單元第二節的內容，本單元共有兩個內容，包括《小數的認識》和《簡單的小數加減法》，這個內容是在以前學習的整數加減法的基礎上安排的...
簡單的小數加法的教學設計一、教材分析：人教版95頁，例3，簡單的小數加法。二、學情分析：本節課的教學內容，是在已學三位數的加法計算和小數的意義後進行的教學，只是處理小數點對齊的問題和小數加法如何運用於生活的問題，同時...
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小數的加法和減法教學設計，希望對大家有所幫助。第一課時教學目...
《簡單的分數加減法》教學設計教學內容：教科書第100頁l例3教學目標：1、使學生會計算簡單的同分母分數的加、減法。2、在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題。3、培養學生自主學習的精神...
教學目標1．理解小數加減法的意義,並掌握計算方法，2．學生能夠比較熟練地筆算小數加、減法，3．培養學生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學重點小數加、減法的意義和計算方法。教學難點理解“小數點對齊”的道理。教學過程一、...
《小數加減法》教學設計教學目標結合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法。能結合具體情景，提出數學問題；能運用小數加見方解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中培養估算的意識和能力。教...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級《數學》下冊第95、96頁例3、例4及“做一做”。教材分析：簡單的小數加減法是在學生學過萬以內數的加、減法和初步認識一位小數含義的基礎上教學的。教材創設了學生十分熟悉的...
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