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《挑山工》第二課時學教學設計教學要求：1、理解課文內容，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。能用心悅誠服、意味深長等詞語造句。3、給課文分段，歸納段落大意，...
【知識與能力】1、識字、寫字。2、朗讀能力培養。3、情感、態度、價值觀。4、領略大自然的美麗神奇。【重點學習】朗讀3自然段。【設計說明】在原來的教學基礎上，著重突出識字教學。如：復現二類字;學文時識記陡峭。【教...
一、匯入：同學們，這節課我們繼續學習《黃山奇鬆》。二、學習課文第一自然段：1、自己讀讀第一自然段，你讀懂了什麼？（開始）2、交流，看“四絕”圖。（圖放大）“奇鬆”——松樹在懸崖上爭奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“雲海”——...
一、回憶匯入同學們，上節課我們初讀了課文《黃山奇石》，並且學習了生字新詞和課文的第一自然段．你們還記得嗎？聞名中外的黃山風景區在什麼地方呀？那裡景色如何？（引導聯絡第一段回答，板書：神奇、有趣）二、激趣匯入這節課，老師來當...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《挑山工...
教學目標：（一）知識與能力1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，感受黃山鬆的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。3．學用書中的描寫方法，選擇喜歡的一種松樹寫出它姿態的“奇特”，用上比喻、聯想等...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文，使學生感受到華山的雄偉壯麗，激發學生學好語文，用好語文。3、學習本課14個生字，理解本課新詞。教學重點和難點：1、課文第2段詩文的體會領悟2、有感情的朗讀...
一、設計理念：利用傳統媒體作引子，揭示重點，圍繞重點學習。體現學生主體在閱讀實踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納，有序地思維學習過程，變被動學習為主動學習。二、教學目標：1、利用學生自瀆自問自答的方式，理解課文...
《登山》第二課時教學設計教學目標：1、瞭解列寧兩次走險路的經過，學習他自覺鍛鍊自己意志的品質。2、通過反覆朗讀理解課文主要內容，培養良好的讀書習慣。教學過程：一、揭示課題，整體把握。1、板書課題，指導書寫。2、誰能把...
一、目標：１、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝著一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。２、教養：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓...
教學要求：1、理解課文內容，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。能用"心悅誠服"、"意味深長"等詞語造句。3、給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。4、有...
一、教材說明這是一篇優美的寫景的寫景散文。課文通過對登山路上、山鎮牯嶺、大天池等處的雲霧形態、顏色的描寫，讚美了廬山雲霧的美麗神奇，抒發了熱愛自然風光的思想感情。二、教學目標1、能劃出課文中的過渡句，並說出...
【知識與能力】１、識字、寫字。２、朗讀能力培養。３、情感、態度、價值觀。４、領略大自然的美麗神奇。【重點學習】朗讀３自然段。【設計說明】在原來的教學基礎上，著重突出識字教學。如：復現二類字；學文時識記“陡峭”。【教學...
一、目標：１、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝著一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。２、教養：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓...
一、目標：１、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝著一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。２、教養：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓...
教學目標：（1）品析本文豐富細膩的心理描寫。（2）結合文章內容，訓練學生聯想、想象能力。（3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。教學過程：第一課時教學要點：（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。（2）品析文章的心理描寫。一、...
《挑山工》是一篇寫人的記敘文。課文詳細描寫了在泰山上隨處可見的挑山工，他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品，登山的時候，走著摺尺形的路線，可速度卻不比遊人慢。下面是小編收集整理的挑山工教...
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《黃山奇石》教學設計（第二課時），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《黃...
一、目標：１、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝著一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。２、教養：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓...
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《廬山雲霧》第二課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
教學要求：1學習用聯絡上下文的方法，體會含義深的句子。2會有感情地朗讀課文。3理解課文內容，學習挑山工認定目標、堅持不懈、腳踏實地的精神。4讀寫結合，練習做讀書筆記卡或寫簡短的讀後感。教學步驟：（一）匯入新課同學們，上節...
作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《詠華山》第二課時教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《詠華山》第二課時教學設...
《挑山工》第二課時教學設計教學要求：1、理解課文內容，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。能用心悅誠服、意味深長等詞語造句。3、給課文分段，歸納段落大意，概...
第二課時教學設計一、複習檢查：抽讀生字卡片。二、精讀課文：匯入：上節課我們讀了課文，知道了小猴子先後種了梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹，可是都沒有種成功。這是為什麼呢？小朋友們來幫他找找原因，好嗎？1、精讀第1自然段：（1）自由讀...
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《爬山虎的腳》...
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