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桃花源記通過描寫世外桃源"表達了作者不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。下面是八年級桃花源記導學案，和小編一起來看一下吧。【教材分析】《桃花源記》是義務教育課程標準實驗教材人教版版八年級下冊第五單元的第...
一、學習內容1、積累重要的文言詞語，如“鮮美、儼然、詣”等，掌握它們的讀音、詞義。2、誦讀、背誦課文。理解文章的思想內容。3、藉助工具書，能自己釋義、翻譯，培養閱讀淺易文言文的能力。二、課前自學1、走進作者《桃花...
《桃花源記》作者生活的朝代，社會動盪，戰亂頻繁，生靈塗炭。陶淵明曾做過幾任小官，因不滿現實黑暗，辭官歸隱，躬耕僻野，寄情山水。八年級上冊語文《桃花源記》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的八年級上冊語文《...
四合永中學語文導學案主備人:張宗瑀稽核:八年級備研組編號：BYS5212課題桃花源記課型展示引領計劃課時3備課時間2010.8.29授課時間姓名知識連結線索是敘事性文藝作品中貫穿整個情節發展的脈絡。它把作品中的各個事件聯...
課型：新授課編者：執筆：第一課時【學習目標】1、瞭解古今詞義的變化，積累部分文言詞語。2、疏通文章大意，瞭解故事情節，理清寫作脈絡。3、運用想象探究故事中的某些細節，培養想象能力。【學習重難點】積累部分文言詞語【學習...
學習目標1．朗讀、背誦文育課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。預習導學一、基礎積累1．查字典，讀準下列加點字的音。豁然（）儼然（）阡陌（）詣（）垂髫（）2.解詞。為業...
編寫：禤德育稽核：八年級語文備課組(第11周使用）【學習目標】1．熟讀並背誦課文。2．理解、積累一些文言詞彙。3．瞭解作者筆下的理想社會，理解作者寄託的思想感情。【學習過程】一、自主學習、知識連結：1、作者簡介：2、寫作背景：3...
一、說教材（一）課文在教材中所處的地位及作用《桃花源記》是八年級語文下冊第七單元的一篇文言文。這是一篇美文，居單元之首，是重點篇目，學好它是極其重要的。（二）教學內容《桃花源記》藉助虛構的故事來表現作者的社會理想，表...
教學目的1．朗讀、背誦文育課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。重點、難點重點：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實詞。（3）理解文章的敘事線索。...
導語：《桃花源記》是九年級上冊課文，歌詠了一個人人安居樂業的理想社會。下面是《桃花源記》的教學設計，歡迎參考!【教學目標】1、理解、積累重點文言詞語和句式，通譯全文。2、整體把握文章內容。3、理解本文深刻的主題思...
東晉陶淵明的《桃花源記》雖是《桃花源詩》的序文，然早已被人們視為精美的散文推崇備至。《桃花源記》是現實主義的，它有故事發生的時間與地點，有故事情節的發生、發展與結局，有故事主人公漁人身份的明確，有名實可稽的劉子...
《桃花源記》雖不是詩作，但也表現了一個詩人明朗清新、樸實自然的文筆。【學習目標】1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫世外桃源所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。【重點】(1...
學習目標1、知識目標：根據漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內容2、能力目標：背誦課文，領悟文章優美、簡潔、精煉的語言特色3、情感目標：體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述，認識其對美好社會的嚮往和追求學習過程整體...
教學目標：1、熟讀並背誦課文。2、掌握、積累一部分文言常用詞語，瞭解古今異義現象。3、把握文章的線索，體味簡潔而豐富的語言。4、理解世外桃源所寄託的作者的社會理想。教學重點：同教學目標教學難點：1.把握作品虛景實寫、...
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的桃花源記八年級語文作文，希望對大家有所...
《桃花源記》導學案1學常識本文作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉（時代）著名詩人。國中還學過他的詩歌：《歸園田居》、《飲酒》二、根據課文理解填空：1、漁人慾窮其林的原因是：漁人甚異之2、描寫桃林美景的句子是：夾岸數百步，中無...
21、桃花源記【學習目標要點】1、瞭解①作者與時代背景，結合②概括本文故事相關情節瞭解桃花源的③理想社會特色與④作者對美好的理想社會的嚮往和追求。2、⑤背讀課文，圈劃重要字詞，根據課下注釋、或查工具⑥疏通課文詞...
學習目標：1．有感情地朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實詞。3、掌握課文內容，理解作者寄託的思想感情學習重點：瞭解常用的文言知識，如“詞類活用”“一詞多義”等知識連結:（1）瞭解作者：陶淵明，名潛，字元亮，別號“五柳先生”，東...
作為一名樂於為遊客排憂解難的導遊，就有可能用到導遊詞，導遊詞由引言、主體和結語三部分構成。我們應該怎麼寫導遊詞呢？以下是小編精心整理的桃花源記導遊詞，歡迎閱讀與收藏。桃花源記導遊詞篇1遊客朋友們：大家好！歡迎來桃...
學習目標1．有感情地朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實詞。3．瞭解作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。學習重點1．重點文言實詞，特別是古今異義詞。2．瞭解作者通過描寫“世外桃源"所...
四合永中學語文導學案主備人:張宗瑀稽核:八年級備研組編號：BYS5211課題桃花源記課型預習探究計劃課時3備課時間2010.8.29授課時間姓名知識連結關於作者陶淵明：陶淵明，名潛，字元亮。東晉著名詩人、文學家，世號靖節先生，別號...
《桃花源記》構思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來。課前預習篇一、初讀課文1、圈出部分生字並注音2、筆記摘錄作者作品和記3、勾畫文章寫作背景4、學生蒐集陶淵明不為五斗米折腰的故事。二、完成...
教學目標：1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。3.理清文章的敘事線索，理解課文內容。4.學習文章曲折迴環，思念迭起，引人入勝的寫法。5.認識作者通過描寫世外桃源所表達的不滿...
教法建議1．理解課文內容，對於古文內容的理解，最好的、切實有效的辦法，就是通讀、讀熟，達到背誦的效果，就能理解其內容。具體說，理解課文內容，可分為這樣幾個步驟：第一步，掃清語言障礙，把文章讀順暢，通過多次誦讀熟悉故事；第二步，抓...
一、學習內容1、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解積累一些文言實詞。3、認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想。二、課文研討與交流1、桃花源的美真是美不勝收，請用“這裡的美，美在”...
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