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教學目標1.引導學生了解並走入《老子》，有韻味地誦讀文言經典，積累名句，激發對民族傳統文化的熱愛。2.通過教師講解、學生自悟相結合的教學方式，使學生整體把握課文的含義；通過合作與探究的學習方式，提高學生閱讀文言文的能...
《孟子二章》教學案一、學習目標1、積累文言語感，增強淺易文言文的閱讀能力。2、理解幾篇文章的中心論點和論證方法。3、知文論人，深入體味孟子的思想核心。二、學習過程㈠、預習展示①給下列加點字注音：一簞食（）一豆羹（）蹴...
■人生絮語來到世上，我首先想到的是吃苦受累，在艱苦的環境中磨鍊自己。從沒奢想過過舒適的生活，對華麗昂貴的衣著服飾和風靡世界的流行熱，我也從沒動過心。更沒想到要別人去為我效勞，為我犧牲。對別人，我想到更多的是給予幫...
老子思想對中國哲學發展具有深刻影響，其思想核心是樸素的辯證法。在政治上，主張無為而治、不言之教。在權術上，講究物極必反之理。以下是小編精心整理的老子二章原文以及翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。[原文]天下皆知美...
學習目標：1、能掌握文中重要的實詞和虛詞。2、瞭解《孟子》散文的特點，理解孟子的政治主張。3、學會運用對比，逐層深入的論證方法。4、背誦兩篇短文，積累名言警句。5、教學重點：理清論證思路，把握說理方法。6、教學難點：正確...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《孟子二章》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《...
教學目的1.掌握文中的實詞，瞭解"之"、"於"等虛詞的用法，懂得使動用法。2.認識孟子文章中所表現出的思想智慧和論辯才能。教學設想孟子是我國古代著名的思想家、教育家，他在政治、教育等方面提出過許多寶貴的思想、主張，值...
1風在天之高處狂噪，砸著誰，誰痛。這是六月的南方，本天朗氣清的，也許物候變了，季節裡乍晴乍雨。除了必須出門的日子，都躲在家裡，因為，風要搖動樹，撼動建築，會伴著雷電，特別是帶著雨，一路追殺而來。雨具早頂不住了。躲。一直覺得，風...
1、積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現象。2、瞭解《孟子》散文的特點,理解孟子的政治主張。3、學習古人說理論證的方法,品味對比、排比等修辭的表達效果。學習重點：辨析疑難字、詞不達意、句意。學習方法:1、學...
《孟子二章》出自孟子之手，別稱《生於憂患死於安樂》《得道多助，失道寡助》。孟子二章全文和翻譯，希望可以幫助到大家，歡迎參考。原文生於憂患死於安樂舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖...
教學目標1.引導學生了解並走入《老子》，有韻味地誦讀文言經典，積累名句，激發對民族傳統文化的熱愛。2.通過教師講解、學生自悟相結合的教學方式，使學生整體把握課文的含義；通過合作與探究的學習方式，提高學生閱讀文言文的能...
認真讀完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的童年一章二章讀後感400字，希望對大家有所幫助。童年一章二章讀後感4...
一、選擇題(每題3分，共24分)1、下面圖形經過摺疊不能圍成稜柱的是()。2、下列立體圖形中，有五個面的是()。A、四稜錐B、五稜錐C、四稜柱D、五稜柱3、一個正方形，六個面上分別寫著六個連續的整數，且每個相對面上的兩個數之...
十月，送來這斑斕的色彩。楓葉也曾經有過濃綠的風華，這深秋的.紅葉卻更加令人喜愛。清晨草葉蒙著一層白霜，那兩山夾著的一泓深潭眏著飽經風霜的滿山紅葉。儘管這種色彩如閃電即將消失，深秋的楓葉短暫留在世間，在人們的心裡...
【教學目標】１、知識與技能：⑴積累古漢語知識。⑵體會駢句的表達效果。⑶在理解的基礎上，賞析課文、背誦課文。２、過程與方法：瞭解孟子的思想及政治主張，理清論證思路，誦讀中體會其流暢雄辯的論證風格，培養學生的分析歸納能力...
八年級數學上冊第一、二章測試題一、選擇題(每小題3分，共30分)1、如圖，，則下列結論一定成立的是()A、AB//CDB、AD//BCC、D、2、如圖，直線a,b被直線c所截，在下列條件中，不能判斷a//b的一組條件是()A.B.C.D.3.根據下列條件判...
14、孔孟二章《季氏將伐顓臾》教案教學目標：1.瞭解語錄體的論述方式。2.初步瞭解孔子“修文德以來遠人”的政治主張及孔子思想在當時的地位、影響。3.瞭解本文語言高度精煉的特點。4.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”...
白揚題記：我家樓下有四棵近五十年的白揚樹。有人說擋光、生蟲子、太－陰－盛、風水不好，一鬨哄要砍掉……引起一場爭鬥。我讚美白揚。我們，又有誰不是品嚼中國文壇泰斗矛盾先生的“白揚禮讚”長大的？又有誰不是帶著白揚精神去...
《孟子二章》出自孟子之手，別稱《生於憂患死於安樂》《得道多助，失道寡助》。具體可參考9年級下冊的語文課本，裡面就有明確的敘述。天時不如地利，地利不如人和。三裡之城，七裡之郭，環而攻之而不勝。下面就是小編為大家提供...
教學案主備人：王玉紅課題孟子二章教學案序號授課時間200年月日課型新授教與學目標及重點難點1、弄懂詞義、句義。2、理解文章的思想內容，掌握文章的論述特點。3、背誦全文。“先學後教”設計（學生自學內容、方式、方法、...
曾鞏是北宋政治家、散文家，北宋政治家、散文家，唐宋八大家之一，為南豐七曾(曾鞏、曾肇、曾布、曾紆、曾紘、曾協、曾敦)之一。《刁晾純輓歌詞二章》年代:宋作者:曾鞏八十登高步更輕，殷勤愛客是平生。能臨緩急敦風誼，不向炎...
（第一課時）廣東省中山市三角中學趙懷兵教學目標：１．學習《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，瞭解並文中一些古今異義詞。２．學習本文開頭提出論點後逐層論證的寫法。３．初步理解“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義...
教學目標：１．學習《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，瞭解並文中一些古今異義詞。２．學習本文開頭提出論點後逐層論證的寫法。３．初步理解“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義，增強對國家安定團結的政治局面的認識...
教學目標1、誦讀課文，疏通文句，識記有關孟子的文學常識以及本文出現的通假字、常見虛詞、特殊句式等文言基礎知識。2、在誦讀中感受孟子的文氣和語勢，學會運用譬喻和寓言說理的方法使議論具有說服力和感染力。3、理解孟...
《孟子》二章一、基礎測試題。1、根據拼音寫出漢字。（1）死亦我所wù，所wù有甚於死者。（2）一d?n食，一豆gēng。（3）cù爾而與之，乞人不xiè也。2、根據原文填空。（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；，。（2）非獨賢者有是心也，，。（3）故天將降大任...
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