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七年級數學上冊《整式的加減》教學反思（通用8篇）

01-29 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的七年級數學上冊《整式的加減》教學反思（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。七年級數學上...

《整十數加、減整十數》教學反思

03-11 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的《整十數加、減整十數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。整十...

《整式的加減》的教學反思

09-05 《整式的加減》教學反思本節課的內容主要是學習掌握整式加減法則，並結合已掌握的去括號、合併同類項的知識點解決整式加減的相關問題。學生掌握的情況比較理想。通過同學的'錯解的原因分析和更正，讓學生感受到“失之毫...

二年級下冊整百數整十數的加減法教學反思

01-27 上了本節課後，個人感覺有以下幾個問題：1、進度太慢。學生說算理時，不用吧算理的過程板書出來，只要學生能說出來就行，這樣就可以節省一部分時間。小部分學生做練習的速度慢，等待他們完成練習，耽誤了時間，在平時教學中要注意訓...

新課標人教版七年級數學上冊《整式加減-去括號法則》教學反思

05-10 去括號法則是第二章整式的重點和難點，同時它又是解方程的必要步驟，可見這節課的重要性。在這節課的準備上，我依舊選擇學生身邊的事例作為教學出發，探索去括號前後符號之間的變化規律，這些規律的探索培養了學生歸納、概括的...

整式加減教學反思

04-19 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的整式加減教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。整式加減教學反思1整式的...

二年級數學下冊《整十整百數加減》教學反思

09-11 本節課是在學生認識了萬以內的書的讀寫、組成的基礎上進行的計算。數位的組成是本節課的主要算題思想方法。本堂課的要點是注重學生對整百整千數加減法計算過程的經歷和計算方法的理解和運用，理解的過程即是轉化和類比...

《整式的加減》教學反思

05-14 （一）“轉化”的數學思想在合作交流中建立在本課教學中，筆者努力創設和諧共處、主動參與、團結合作、共同發展的學習氛圍，並根據教學內容和階段學習的需要，按照學生的學習水平、智慧情況、性格特點、操作能力混合編組，每組選...

七年級數學整式的加減教學反思

07-24 作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的七年級數學整式的加減教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。七年級數學整式的加減教學反思1整...

整式的加減教學反思

05-14 《整式的加減》是七年級教學的一個難點，在上這一單元之前，我就心有餘悸，也是同樣的教材，在去年我教這個單元時，學生對於這一單元的知識，至始至終是似懂非懂，相當一部分學生可以說是隻是表面上的懂了，可實際上他們是隻會解決一...

整十數加減整十數教學反思

04-25 身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的整十數加減整十數教學反思，歡迎大家分享。整十數加減整十數教學反思1今天剛剛結...

一年級下冊數學《整十數加、減整十數》的教學反思

05-20 本節課主要學習了100以內整十數加減整十數。要求學生掌握整十數加減整十數的口算方法。從以上內容上看，難度不大，學生只要把20以內的進退位加減法掌握熟練了，這裡的學習應該不成問題，實際上孩子的計算，不但速度慢，而且錯誤...

《整十數加減整十數》數學教學反思

01-30 《整十數加減整十數》數學教學反思今天剛剛結束了《整十數加減整十數的》的教學以後，靜下心來仔細回顧了一下整堂課的教學過程，有很多反思，記錄如下：1、讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算意識。整十數...

七年級數學整式的加減教學反思

05-20 我選擇合併同類項作為我的入門公開課的原因，一方面是剛好順著課時安排，另一方面是這一課的知識點相對容易講，拿來上公開課的的話學生容易聽懂，那麼課堂氣氛相對會好。結合七（4）班的實際情況，我這一堂課的主要教學目的是：1.理...

整十數加減整十數數學教學反思

03-11 本節課教學整十數加、減整十數。根據情境圖，引導學生說出“要求一共有多少個冰糖葫蘆，就是把30和20合起來，用加法計算”，出示30+20=50。那麼20+30像這樣的整十數加整十數是怎麼算的呢？引導學生想出不同的方法。從課堂上學...

《加與減》一年級數學上冊教學反思

01-29 《加或減》是依據國小生學習的心理特徵，用學生喜愛的遊戲為素材設計的一種數的計算的學習活動。藉助富有合理數學意義，包含情感價值和數學價值的“邏輯圖式”這一學習載體，使學生在有趣有益的遊戲活動中參與“加與減”的...

七年級數學上冊整式的加減的達標測試題

06-02 A卷減去等於()。A.;B.;C.;D.2.當與時，代數式的兩個值()。A.相等;B.互為倒數;C.互為相反數;D.既不相等也不互為相反數3.(m+n)-()=2m-p;4.(a+b+c+d)(a-b+c-d)=[(a+c)+()][(a+c)-()]5.已知A是十位數字為x、個位數字為y的....

《整式的加減》數學教學反思

05-14 對於《整式的加減》教材中首先是在學習有理數的基礎上，結合學生已有的生活經驗，引入用字母表示數。瞭解代數式、代數式的值、整式、單項式與多項式及其相關概念，並在這些概念的基礎上逐步展開同類項的概念、合併同類項的...