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風教案設計推薦一、知識目標:1、會認“顫”,會寫“波、遊、戲”,並會運用。2、、正確、流利朗讀、會背誦詩歌,感知風的特點。二、能力目標:1、有感情地朗讀詩歌,體會詩歌的韻味。2、在生活中觀察風,瞭解風的形成,培養學生熱愛...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的《風景談》教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。第五單元散...
畫風教學設計《畫風》教材簡說:“畫風”,這個題目引起了課本中的小朋友思考,也引起了我們的思考。風看不見,摸不著,怎麼畫呢?課文中的三個小朋友一起畫畫,本來陳丹說:“風,看不見,摸不著,誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後,陳丹卻...
蔡靜教學目標:1.比較北國春風與南國春風的不同,學習辨證地看問題2、品析精彩的詞句,瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情,領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。教學重點:1、學習先揚後抑的寫法。‘2、感受語言...
教學要求:1.學會本課“碾,眠”等12個生字,理解“窒息”“驚悸”等詞語。2.有感情的朗讀課文,背誦課文。3.體會文中比喻句的好處,並會仿寫比喻句。4.感受文中描寫的暴風雨的景象,理解課文最後兩段,懂得要全面看待事物的道理。...
風箏-教案設計單元整體感知:本單元所選課文都是圍繞著親情或家庭生活的。《風箏》講述的是我童年時代的故事;《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間的故事;《散步》寫了一家三代人的感人情愫;《詩兩首》盡興抒發了子女對母...
教學要求:1、正確認讀本課8個要求會認的生字,掌握10個要求會寫的生字。瞭解“談虎色變、特異、面目全非”等詞語的意思。2、正確、有感情的朗讀課文。理解課文內容,瞭解自然現象對人類生存的利與弊,培養學生探索自然科學...
教學目標:1、學會“樹、動、時、那、點、河、起、波“8個字,會認”但、候、剛、遊、戲“5個字。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過讀課文,使學生感受風的`神奇、有趣,進而激發學生熱愛大自然,探索大自然的情感。第...
風箏教案設計創意說明:從情感角度切入,說說讀讀,初識人物,把握情感基調,讓學生整體感知全文,從而帶動對全篇的深入研讀和領悟,《風箏》教案設計。有些難句除了指導學生多朗讀,體會作者的思想感情外,還要鼓勵學生質疑問難,培養髮...
《畫風》教案設計【教學目標】1、知識目標:有主動識字的願望,能認識“宋、濤,陳、丹、趙、藝、顯”7個生字,會寫“顯”字。2、能力目標:⑴正確、流利有感情地朗讀課文,領會文中小朋友的創意。⑵會說怎樣畫聲音和氣味。3、情...
《風》教案設計教學目標1.認知目標:認識9個會認字,會寫“在、也、風、走”4個生字。學會新筆畫“橫折斜鉤()”。2.能力目標:正確、流利地朗讀課文和背誦課文。3.情感目標:感受在微風吹動下,大自然的美麗景象。養成仔細觀察...
教學目標:(1)朗讀課文,背誦課文。(2)理解詩句內容,瞭解風這一自然現象的特點,正確認讀本課十個生字,會寫六個生字。(3)培養學生認真觀察、深入思考的好習慣。教具準備:去掉拼音的課文和認字組詞課件或小黑板。教學方式:教師講授和...
《畫風》是人教版語文二年級下冊中的一篇課文。本課要求認識七個生字,會寫十二個生字。通過學文朗讀感受大自然中風動的景物,從而養成留心觀察,遇事愛動腦筋的好習慣。針對本課教學目標和我班學生實際,我確定以下教學策略...
[教學重點、難點]一、教學重點:本課教學的重點是文意理解。初讀的印象甚至會認為這不過是文學侍臣插科打諢,逗君王一樂而已,風就是風,有什麼雌雄之分,文學侍臣藉機抖抖機靈,拍拍馬屁,打打秋風罷了。再讀發現話中有話,弦外有音...
《春風》教學目標:1.比較北國春風與南國春風的不同,學習辨證地看問題2、品析精彩的詞句,瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情,領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。教學重點:1、學習先揚後抑的寫法。‘2、感受...
教學目標1、懂得事物之間是有聯絡的,遇事要善於動腦筋想辦法。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領會文中小朋友的創意。3、會認7個生字,會寫12個字。教學重點:認字、寫字和正確朗讀課文。教學用具:實物投影、三個小朋友的頭像、...
哈爾濱市第一中學吳飛燕《風景談》是高中語文第二冊散文單元的首篇,是茅盾在白色恐怖的年代裡謳歌解放區軍民的戰鬥生活和他們崇高的精神境界的一篇散文。對於本文的教學,教者多數採用逐個分析六幅畫面,然後提煉中心...
定風波教學目標:1、感受詞人的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。2、理解作品的思想內容,體會詩歌中包含的人生哲理。3、學習本詞以小見大的表現手法。教學重點:感受詞人淡定從容、豁達灑脫的形象,體會作者豁達的...
《風箏》教學設計一、匯入上節課,讓同學們進行自學,要求大家將自己在閱讀中的疑問寫下來。為了解決大家提出的問題,我們一起再讀一遍課文,只有將課文讀透了,問題才容易得到解決。二、合作探究1、教師(配音樂)朗讀課文。讓學...
左獻文【指導思想】貫徹“三主”思想,即以學生為主體,以教師為主導,以素質、能力培養為主線。【教學目的】1、突出散文“形散而神不散”的特點,培養學生初步的文學鑑賞能力。2、散文閱讀教學過程程式化,教給學生閱讀散文的...
《風箏》教案設計學習目標:①整體感知課文內容,多角度有創意地理解課文,進行探究性學習,第21課風箏教案(新課標)。②自主、合作、探究的學習方式。③引導學生體味感悟親情的含義;瞭解科學的兒童教育思想;學習魯迅的自省精神...
學習目標:1.整體感知課文內容,多角度有創意地理解課文,進行探究性學習2.過程與方法:自主、合作、探究的學習方式。3.情感態度與價值觀:感悟親情的含義;瞭解科學的兒童教育思想;學習魯迅的自省精神;理解作品的批判性。教學重點...
風箏的教案設計關於魯迅的文章,我們已經欣賞過很多了,他的文采和品格讓我們所折服。下面就是魯迅的《風箏》教案設計。一起來分享下吧。教學目標知識與技能:整體感知課文的內容,學習本文傳神的動作描寫。過程與方法:自主閱...
【教學目標】1、學習課文,理解課文內容,明白三個小朋友是怎樣畫風的。2、通過學習,培養學生的創新意識與合作精神。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】教學掛圖、卡片。【教學過程】一、匯入新課1、猜謎語...
最新《風》教案設計【教學目標】1、會認7個字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯絡的,遇事要善於動腦筋想辦法。【重點難點】1、重點:認字、寫字、朗讀課文。2、難點:朗讀...
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