有關大江保衛戰評課稿的精選大全
《大江保衛戰》是一篇洋溢著時代氣息的通訊,記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美,對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表,但又回味無窮、震撼人心。三位教師所選取的是課文的第二段進行...
當仔細品讀一部作品後,大家心中一定是萌生了不少心得體會,需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的讀《大江保衛戰》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。“你是誰,為了誰……”當我讀著...
《大江保衛戰》是一篇洋溢著時代氣息的通訊,記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美,對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表,但又回味無窮、震撼人心。而抗洪搶險對學生而言,應該說比較陌生...
我們多數教師對98年的那場洪水記憶猶新,讀著文章,那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦中,便會再次動情,教師與文字的對話便水到渠成。但是,學生沒有這種情感體驗,那時他們還比較小,可能還沒有關注到這件事。那如何實...
篇一:《大江保衛戰》讀後感在1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一場接著一場。長江變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。在這萬分危急的關頭,幾十萬解放軍官兵日夜兼程,與幾百萬人民群眾一起,打響了氣壯山河的大江保衛戰。...
《大江保衛戰》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大堤、救護群眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水,還可說記憶猶新...
第三課時課時目標:1、概述全文的思想內容。2、學會用“驚心動魄”、和“閃爍”造句。3、有感情地朗讀全文。教具準備:小黑板教學過程:教學過程自我加減一、複習1、聽寫詞語。快捷肆虐洶湧驚心動魄危急嶙峋閃爍日夜兼程2...
大江保衛戰描寫了部隊官兵在與惡浪的決戰中表現神勇,以下是小編收集的相關資訊,僅供大家閱讀參考!1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一場接著一場,奔騰不息的長江,轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢...
《大江保衛戰》記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美,對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表,但又回味無窮、震撼人心,是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。文章結構...
導語:他們,是為了群眾的生命而付出自己的生命,他們是偉大的,是英雄。我們雖然不知道他們每個人的姓名,但他們的所作所為,永遠留在我們心中。下面由小編為您整理出的大江保衛戰課文原文內容,一起來看看吧。(一)大江保衛戰課文原...
課文《大江保衛戰》教學設計一、緊扣課題,整體感知1.同學們,如果讓你用一個詞來形容大江保衛戰,你用哪個詞?(學生回答,師擇要板書:驚心動魄)2.課文寫大江保衛戰最終是為了寫誰?(板書:人民子弟兵)3.用一個詞來形容人民子弟兵。(板書...
作為一名人民教師,時常需要編寫說課稿,認真擬定說課稿,那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《大江保衛戰》說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。一、說“教材”:《大江保衛戰》這篇課文是人教版五年級下冊第23課...
一、說教材。《大江保衛戰》這篇課文是義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊第22課。文章真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大...
1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一場接著一場,奔騰不息的長江,轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告急!……災情就是命令,災區就是戰場。在這萬分危急的關頭,幾十萬解放軍官兵日夜兼程,朝著大...
《大江保衛戰》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大堤、救護群眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水,還可說記憶猶新...
一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。2、學會本課6個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、通過對具體語言材料的閱讀賞析,理解含義較...
之一:語文課,是以教師為起點,還是以學生實際為起點?俗話說“良好的開始是成功的一半”,所以,一直以來我都非常重視課文的匯入設計。然而在《大江保衛戰》一文的教學中,我發現設計的過程中,忽略了一個至關重要的問題,即語文課,是...
作為一名教職工,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以有效提高教學效率。快來參考說課稿是怎麼寫的吧!以下是小編整理的大江保衛戰說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材《大江保衛戰》這篇課文是義...
作為一名教職工,時常需要編寫說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的《大江保衛戰》的說課稿範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《大江保衛戰》的...
一、說教材。《大江保衛戰》這篇課文是義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊第22課。文章真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大...
《大江保衛戰》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大堤、救護群眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水,還可說記憶猶新...
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《大江保衛戰》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《大江保衛戰》教...
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。2、學會本課8個生字,兩條綠線內地6個字只識不寫。理解由生字組成地詞語。會用驚心動魄、閃爍造句。3、通過對具體語言材料地閱讀賞析,理解含義較為深刻的...
《大江保衛戰》是一篇洋溢著時代氣息的通訊,記敘的是19xx年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美,對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表,但又回味無窮、震撼人心。而抗洪搶險對學生而言,應該說比較陌生...
一、說“教材”:《大江保衛戰》這篇課文是人教版五年級下冊第23課。真實地記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大堤、救護群眾。學習這篇,主要...
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