有關《跨越海峽的生命橋》優秀讀後感的精選大全
今天，我讀了語文書上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動。《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。在...
課前交流師：同學們，教師首先想考考你們的聽力如何，從剛才我的說課中，你們獲取了有關我的哪些資訊？生：您是第七國小的老師。師：沒錯，你真善於傾聽。還有嗎？生：我知道您的名字叫孫立巖。師：我發現不但善於傾聽，而且還很有禮貌。接下...
教學目標：1．認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過抓重點詞、句，運用聯絡上下文、聯絡生活實際等方法去體會骨髓移植對小錢的重要，藉助...
當賞讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家收集的《跨越海峽的生命橋》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。...
一、教學目標：1．運用查字典和隨文理解等方法，理解“凋零，綻放”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文的第二自然段。3．通過抓住重點詞、句，運用聯絡上下文的等方法去體會小錢的可憐，骨髓移植對小錢的重要。二、教學重難...
一、我能用橫線畫出加粗字的正確讀音襲擊(xíxú)間隔(jiānjiàn)空曠(kàngkuàng)同胞(pāobāo)暫停(zànzǎn)餘震(yíyú)二、我能用組詞的方法區分它們桂()彎()懷()掛()灣()壞()飽()植()側()胞()值()則()三、...
課前交流：師：同學們，昨天，老師到你們學校去的時候，一進校門，就被你們學校傳達室對面牆上的一幅圖吸引住了，猜猜是什麼圖？（生……）跨越海峽的生命橋課堂實錄教案教學設計師：（課件出示中國版圖），就是這幅祖國的版圖，那上面還寫著四個字...
【教學目標】１、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。【教學重難點】引導學生通過理解骨髓移...
作為一名老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的公開課《跨越海峽的生命橋》優秀教案，歡迎大家分享。教學要求1.知識與技...
上完了課，我們還需要做一些練習進行鞏固，今天xxx小編分享的四年級上冊《跨越海峽的生命橋》課後練習，一起來做做吧，看看同學們是否都可以獨立完成。按要求填空。1、本文的題目是“跨越海峽的生命橋”，“跨越海峽”的兩岸分...
《跨越海峽的生命橋》是人教新課標版第七冊第七單元人間真情中的一篇主體課文，課文描述了一個感人的故事，大陸青年小錢患了嚴重的白血病，生命即將凋零，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命...
聽了李老師執教的《跨越海峽的生命橋》一課，被她那淡定、充滿深情的教風所深深打動。這節課中教學中緊抓教材內容中關鍵詞語的理解，依託文字，抓住主線理解課文的教學方法給我留深刻的印象。一、教師能緊扣文字，整體把握，利...
【教材分析】大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。課文先後描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景：第一個場景是在杭州某醫院的病床上，躺著生命垂危的...
什麼是教案？教學設計是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。《跨越海峽...
教學目標：1、學會“凋零、含苞、骨髓、綻放“等新詞，正確流利地朗讀課文，瞭解課文的主要內容。2、在質疑理解、感情朗讀、想象寫話的語言實踐中感受抽髓手術背後的談何容易。體會跨越海峽的生命橋的含義。3、體會臺灣青...
【教學目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、品味神清氣定、知道、靜靜地等看似平淡的語句，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品格。３、通過人物的行為走進人物的內心世界，讀寫結合，體會海峽兩岸血濃...
自從臺灣青年把骨髓捐給小錢後，他很掛念著小錢的生命安危他的身體狀況。於是，臺灣青年連夜坐著飛機趕到了杭州，他四處打聽小錢所在的醫院。與此同時，小錢的病已經快好了，他精神煥發，滿面紅光，從他燦爛的笑臉可以看出他活力充...
《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了錢暢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。下面是跨越海峽的生命橋續寫，請參考！跨越海峽的生命橋續寫1自從小錢的病好了以後，通...
【教學目標】１、能在閱讀中積累詞語，理解凋零、談何容易、餘震、骨髓、奔波等詞的意思。２、讀懂課文內容，學習用也許但是的句式來練習說話，理解跨越海峽的生命橋的含義。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士...
【教學目標】１、理解課文內容，體會兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重難點】引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要性，臺灣青年在餘震中捐獻骨髓的危險，以及兩...
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的跨越海峽的生命橋讀後感作文，希望能夠幫助到大家。跨越海...
一、文字解讀本課所在的這組教材以“人間真情”為專題，本文用平實的語言向我們講述了一個真實的感人故事：臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了大陸青年小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。教學重點是引導學生抓住重點...
【教學目標】１、知識與能力：認識８個生字，正確讀寫“跨越、海峽、桂樹”等詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、過程與方法：通過合作探究“跨越海峽的生命橋”的含義。３、情感、態度與價值觀：在朗讀中體會李博士和臺灣青年...
跨越海峽生命橋這篇課文給我們描述了一個怎樣的故事呢？以下是小編收集的相關資訊，僅供大家閱讀參考!跨越海峽生命橋課文1999年9月20日，早晨的陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，但晨風中似乎已經飄來甜絲絲的氣息。他...
學習目標：知識與能力：1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、彼岸、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。2、正確...
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