有關海天驕子教學反思的精選大全
《錢學森》、《海天驕子》這一類文章的語言不夠優美,含蘊也不夠深邃,總無法引起我的重視。備課過程中,自己沒有花費太多的精力,更沒有太多的“花招”去吸引學生,往往把更多的自主權給了學生。但是,每每如此,卻總有“無心插柳...
一、課內預習指導。(一)出示要求:1.學生自己一個人認真反覆讀課文,對照課後生字表,掃清生字新詞障礙。把課文讀順、讀流暢。把不能理解的詞語通過聯絡上下文或利用詞典等工具書解決。2.記錄自己在閱讀中產生的每一個問題,能...
《趕海》是一篇富有情趣的文章。敘述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事,生動展示了趕海的無限樂趣,表露了作者對大海、對生活的熱愛。對於大海,學生並不陌生,有的自己親眼目睹過大海的雄姿,有的在電視或書上見到過,但大海給...
《大海》教學反思篇一:《大海》教學反思《大海》教學反思這節課選自人音版二年級音樂上冊第七課《大海》,這節課藉助其他姊妹藝術融詩、畫、樂為一體,引導學生在一系列的音樂活動中體驗、感受各種形態的“大海”的形象,從...
誰為誰驕傲?驕傲什麼?要弄清這個問題,必須讀懂小男孩的心情變化。於是,在反覆朗讀中,我們體會到小男孩在扔石子時的開心;打碎玻璃時的害怕、擔心。這些心情同學們都很理解。可是為什麼會不自在呢?同學們理解為他害怕老奶奶找...
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇於攀科技高峰,不斷進取的崇高精神。教學重點:...
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為海天驕子的歷程,學習他勇於攀科技高峰,不斷進取的崇高精神。教學重點:柏耀...
在本次漳州市舉辦的“國小語文閱讀課堂教學觀摩研討活動”中,我執教了《我為你驕傲》一課,課堂上孩子們生動的描述,朗朗的讀書聲,個性化的評價,還有那一次次自發的掌聲,我們感受到了孩子們學習語文的快樂,這節課也得到評委老...
《海天驕子》教學設計(一)目標:匯入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(...
今天開設了一堂公開課《海岸》,現在將其準備過程大致的寫下來,以此來回顧圍繞課堂教學的整個過程,可能由於雜事的干擾,無法一時完成,但如果一些基本的意識能在此保留下來,以後便有借鑑的地方了。課堂教學設計首先肯定是一個...
(一)目標:匯入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是...
《海天驕子》優秀教案教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程...
[教學目標]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課13個生字,綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習,勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峰,不...
《驕傲吧,祖國》講述的是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家,克服重重困難為祖國爭的榮譽的事。課文有這麼一句“我們身背二三十千克重的登山裝備,腳穿四千克重的登山靴,在光滑而堅硬的冰坡上爬行。”課前預...
(一)目標:匯入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是...
《海天驕子》教案教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習...
孩子是一群思想的精靈,在他們看似短暫的人生經歷中,他們已經有了對生活、自然,以及世界上所有事物的獨到看法和見解。而在我們以往的課堂教學中,往往忽視了他們思想的主動性。更多的,是通過不斷地講述,不停地分析,把老師自己...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峰,不...
海天驕子教案教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。]2、學習本課13個生字,其中6個只識不寫。理解詞語的意思。3、讓學生通過朗讀課文,瞭解柏耀平成長為"海天驕子"的歷程,學習他勇攀科學高峰,不斷進取的崇高精神。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為“海天驕子”的歷程,學習他勇攀科技高峰,不...
作為一名優秀的人民教師,教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《海天驕子》教學反思,希望能夠幫助到大家。《錢學森》、《海天驕子》這一類...
如何處理這篇散文的重難點?如何落實新課標下的三個維度?如何讓學生學有所得、學有所獲?這節課的教學主要有以下幾點嘗試:1.語文課注重體現出“語文味”。在教學過程中,教師注重培養學生良好的解讀文字的習慣與方法,注重聽...
導語:教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字,綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練,感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐,成為海天驕子的歷程,學習他勇攀科技高峰,不斷進...
(一)目標:匯入、句子練習,瞭解柏耀平身份。過程:師:今天我們一起來學習一篇新的課文,請大家來看一幅圖,看仔細。1、出示第一幅圖,問:這是誰?(這是一名空軍戰士,這是一名飛行員;板書:飛行員)出示第二幅圖,問:這是誰?(這是一名海軍戰士,這是...
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