有關三角形的教學設計的精選大全
三角形的教學設計教學目的讓學生步人社會、觀察地面、牆面上的地磚、瓷磚的鋪設，並親手操作、拼擺，圖案設計等活動，從中探索圖形的性質，培養學生探索精神。重點：使學生通過觀察、思考、自覺體會某些平面圖形的性質。教學過...
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的教資《三角形內角和》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教資《三...
課前準備：1.檢測學生“過直線外一點畫這條直線的垂線”這一技能掌握情況。2.檢測學生“畫指定底上的高”的掌握情況，分析學生對高這一概念的理解程度。以及學生對三角形高的數量的瞭解情況。3.每生課前做一個等腰三角形...
教學目標1．使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特徵和特性，能按角的不同給三角形分類．2．培養學生觀察能力和動手操作能力．教學重點正確認識三角形及其分類．教學難點正確掌握畫三角形高的方法．教學過程一、聯絡生活，課前調查．課...
教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《國小數學》五年級上冊第五單元第84-86頁。教學目標：通過用面積單位測量三角形的面積探索出計算三角形的方法，從而概括出求三角的面積公式，通過間接測量體會數學的簡捷美。教...
教學過程一、複習等腰三角形的判定與性質二、新授：1．等邊三角形的性質：三邊相等；三角都是60°；三邊上的中線、高、角平分線相等2．等邊三角形的判定：三個角都相等的三角形是等邊三角形；有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形...
教學目標：1、通過觀察、想象、推理、交流等活動，發展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力；2、瞭解三角形的高，並能在具體的三角形中作出它們．教學重點：在具體的三角形中作出三角形的高．教學難點：畫出鈍角三角形的三條高．活動...
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《三角形內角和》的教學設計，希望對大家有所幫助。《...
篇一：(最新蘇教版優質課教學設計)三角形的內角和三角形的內角和教學內容：四年級下冊第78～79頁的例4和“練一練”，練習十二第10～13題。教學目標：1．使學生通過觀察、操作、比較、歸納等活動，發現三角形的內角和等於1800，並能應用...
教學目標：使學生進一步理解三角函式的定義，及應用。一、基礎知識回顧：1、仰角、俯角2、坡度、坡角二、基礎知識回顧：1、在傾斜角為300的山坡上種樹，要求相鄰兩棵數間的水平距離為3米，那麼相鄰兩棵樹間的.斜坡距離為米2、升...
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的三角...
教材分析教材的小標題為“探索與發現”，說明這部分內容要求學生自主探索，並發現有關三角形內角和的性質。三角形的內角和為何等於180度？國小階段如何比較嚴密的驗證這個性質，培養學生科學的數學素養，是這節課的重難點。在...
在本章中約定用A，B，C分別表示△ABC的三個內角，a,b,c分別表示它們所對的.各邊長，為半周長。1．正弦定理：=2R（R為△ABC外接圓半徑）。推論1：△ABC的面積為S△ABC=推論2：在△ABC中，有bcsC+ccsB=a.推論3：在△ABC中，A+B=，解a滿足，則a=A.正弦...
第1課時等腰三角形(一)教學目標【知識與技能】1.尋找生活例項中的等腰三角形,給等腰三角形下定義,探求等腰三角形的軸對稱性和它的相關性質.2.培養學生自主、合作、探究的學習方式,親身體驗“再發現”過程.【過程與方...
教學目標（一）知識與技能：掌握“三角形內角和定理”的證明及其簡單應用，讓學生探索發現三角形的內角和是180。（二）過程與方法：通過量算、撕拼、折拼等活動培養學生觀察、操作、探究、歸納、概括、反思等能力和初步的空間想象...
作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的三角形的內角...
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的三角形分類教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。三角形分類教學設...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《三角形的邊》教學設計，希望能夠幫助...
作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《認識圖形三角形》教學設...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《等腰三角形》教學設計，歡迎閱讀，希...
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的認識三角形教學設計，歡迎大家分享。認識三角形教學設計1教學目...
〖教學目標1、通過整理和複習，使學生把“三角形”這一單元的有關知識系統化、條理化，加深對所學知識的理解和認識，促進學生對知識技能的掌握。2、讓學生通過討論與交流，自主與合作歸納與整理，培養學生合作學習的意識和能力...
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《三角形的內角和》教學設計，歡迎大家分享。學情分析：學生已經掌...
作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《三角形內角和》教學...
全等三角形教學設計已知：點A、F、E、C在同一條直線上，AF＝CE，BE∥DF，BE＝DF．求證：△ABE≌△CDF．一、課內探究1、討論三角形全等的條件（動手畫一畫並回答下列問題）（1）．只給一個條件：一組對應邊相等（或一組對應角相等），畫出的兩個三角形一定...
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