有關二年級上冊數學《銳角和鈍角》教學反思的精選大全
認識直角、銳角和鈍角是在學生對角有了一定的認識基礎後的繼續學習,學生主要是利用前一節課學習的比較角的大小的方法來識別直角、銳角和鈍角。低年級的小朋友學習概念一般都要經過直觀感知──形成表象──抽象特徵─...
您現在正在閱讀的《銳角和鈍角》教學反思二文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《銳角和鈍角》教學反思二本課教學,我重組教材,創設了他們三兄弟哪個是哥哥哪個是弟弟?的問題情境,引導學生進行操作活動,讓學...
教學目標:1.結合生活情境及操作活動,初步認識銳角和鈍角,會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。2.使學生經歷觀察、操作、分類和比較等數學活動,培養學生初步的觀察能力、實踐能力和抽象能力,增強學生用數學思想認識事物的意識。...
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編整理的二年級下冊數學《銳角和鈍角》說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。二年級下冊數學《銳...
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面就是小編整理的銳角和鈍角教學反思,一起來看一下吧。一、對於本課目標定位的落實。本節課通過二年級上冊“角的初步...
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的國小二年級數學《銳角和鈍角》說課稿,希望能夠幫助到大家。一、說教材。1、教學內容:人教版國小數...
一、遊戲競賽,引入概念競賽教學主要通過組織學生開展遊戲競賽活動,促進學生對數學知識的認識和理解,學生在遊戲中可以順利地掌握學習內容,同時,產生創造性的自我表現和積極的情感體驗。低年級的孩子對於競賽活動尤其感興趣...
您現在正在閱讀的《銳角和鈍角》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《銳角和鈍角》教學反思《銳角和鈍角》是人教版國小數學第四冊第三單元第一課時的內容。學生在二年級上冊角的初步認識中,已...
一、說教材通過二年級上冊《角的初步認識》的學習,學生已經學會如何辨認角和直角,知道角的大小與兩邊張開的程度有關,並會用三角板來判斷一個角是否是直角。本單元在此基礎上,讓學生認識銳角和直角。判斷一個角是直角、銳...
今天,我說課的內容是人教版國小數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。學生在二年級上冊“角的初步認識”中,已經學會如何辨認角和直角,並已經建立了正確的表象。本節課在此基礎上,進一步拓展角的外延,完善學生...
今天,我說課的內容是人教版國小數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。學生在二年級上冊“角的初步認識”中,已經學會如何辨認角和直角,並已經建立了正確的表象。本節課在此基礎上,進一步拓展角的外延,完善學生...
整節課我合理重組教材,將觀察、操作、演示、自學討論等方法有機地貫穿於教學各環節中,引導學生在感知的基礎上加以抽象概括,採取了找一找、分一分、做一做、畫一畫、拼一拼、說一說等多種活動方式,讓學生在大量的實踐活動...
銳角和鈍角的認識是在學生學習了角的初步認識的基礎上展開的。在上學期的學習中,學生已經對“角”這一概念有了初步的瞭解和認識,對現實生活中的角可以比較自如地進行判斷。在此基礎上,學生還認識了一類特殊的角—直角,它...
在本課的教學設計上,我力求做到讓學生結合生活實際在具體的情景中學習數學,同時在課堂教學中為學生創設充分參與數學活動和交流的機會,培養學生觀察、操作、創新和想象能力。課後,我有如下幾點感受:一、讓學生在濃厚的數學...
今天帶領孩子們學習了二年級下冊第三單元的《銳角和鈍角》一課。銳角和鈍角的認識是在學生學習了角的初步認識的基礎上展開的。在上學期的學習中,學生已經對角這一概念有了初步的瞭解和認識,對現實生活中的角可以比較自...
在本課的教學設計上,我力求做到讓學生結合生活實際在具體的情景中學習數學,同時在課堂教學中為學生創設充分參與數學活動和交流的機會,培養學生觀察、操作、創新和想象能力。課後,我有如下幾點感受:一、讓學生在濃厚的數學...
一、遊戲競賽,引入概念競賽教學主要通過組織學生開展遊戲競賽活動,促進學生對數學知識的認識和理解,學生在遊戲中可以順利地掌握學習內容,同時,產生創造性的自我表現和積極的情感體驗。低年級的孩子對於競賽活動尤其感興趣...
學生通過二年級上冊“角的初步認識”的學習,已經學會如何辨認直角,知道角的大小與兩邊張開的程度有關,並會用三角板來判斷一個角是否為直角,而且在頭腦中基本已經建立了角還有比直角大的和比直角小的印象。本單元在此基礎...
今天,我說課的內容是人教版國小數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。學生在二年級上冊“角的初步認識”中,已經學會如何辨認角和直角,並已經建立了正確的表象。本節課在此基礎上,進一步拓展角的外延,完善學生...
一、談話情景匯入師:朋友們!你們去過遵義嗎?去過哪些地方?生1:去過,去過遵義會議會址。生2:去過遵義姑媽家。生3:去過遵義遊樂園。課件出示遵義遊樂園的一處場景師:這是遵義遊樂園,你們從這幅圖上看到了什麼?生:看到了木馬、風車...
身為一名人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的數學二年級上冊冀教版《銳角和鈍角》教學反思(精選6篇),供大家參考借鑑,...
作為一名教學工作者,時常需要準備好教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的二年級銳角和鈍角數學教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。二年...
身為一位到崗不久的教師,教學是我們的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編幫大家整理的冀教版二年級上冊數學《銳角和鈍角》教學反思範文(通用5篇),僅供參考,大家一起...
教學反思《認識銳角和鈍角》本節課上先教學直角的認識,在通過與直角的比較,直觀認識銳角和鈍角。教學會考慮到學生的生活經驗,以及相關知識的內在聯絡。從三角尺、紙工袋和正方形紙中抽象出直角,同時用直角的記號表示出來...
身為一名人民老師,教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編收集整理的《銳角和鈍角》數學教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《銳角和鈍角》數學教學反思1今...
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