有關其蔽也愚(人教版高二選修) 教案教學設計的精選大全
【教學目標】1．掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳、等詞在文中的含義，理解並積累成語：六言六蔽、不遷怒、不貳過、等。2．能根據文言特殊句式的特點，用現代漢語準確翻譯。3．領悟孔子“學”內涵，以及其的思想價...
《愚溪詩序》教學設計一、教學目標1．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閱讀能力。2．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。3．學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。二、難點、重點1．本文生詞難句不少，文言...
教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解關於美學的一些知識。通過閱讀學習，提高審美素養。培養追求美的積極人生觀。教學重點初步理解距離美與曲線美的形式與內涵，提高審美素養。教學難點初步理解距離美與曲...
一、教學目的1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。二、教學重點、難點：1．重點：詩歌情景關係上的特點。2．難點：通過意象營造意境，表達情感的寫...
教學目標：1、分析詩中意象的運用，理解“蛇”這一意象的隱喻。2、通過誦讀與意象分析解讀作者的情感走向。3、理解以醜為美的詩歌審美特徵。教學重難點：1、教學重點在於通過引導學生對比聯想理解“蛇”這一意象的隱喻。2...
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的《好仁不...
課題《春》課堂型別新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀理解現代詩歌“生命的律動”的內涵。結合課文，領悟中國詩歌的奇特的思維方式。體會詩歌的韻律和節奏。體會詩歌中所包含的人格魅力。教學重點領悟...
【教學目標】1．掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳、等詞在文中的含義，理解並積累成語：六言六蔽、不遷怒、不貳過、等。2．能根據文言特殊句式的特點，用現代漢語準確翻譯。3．領悟孔子“學”內涵，以及其的思想價...
第3課時教學目標發掘佛理禪趣，領悟普遍哲理，培養思維能力和表達交流的能力瞭解《百喻經》以寓言說理的深入淺出的寫法教學重點和難點如何發掘寓言的佛理禪趣，領悟其中蘊含的人生哲理教學方法提問討論歸納總結教學過程一．...
《〈論語〉選讀》之〈好仁不好學，其蔽也愚〉》教學設計【教學目標】1．掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳、等詞在文中的含義，理解並積累成語：六言六蔽、不遷怒、不貳過、等。2．能根據文言特殊句式的特點，用現...
[教學目標]1、知識與技能：理解文字的大意，進一步鞏固文言詞語和句式；領悟孔子的學習觀。2、過程與方法：以誦讀的方法貫穿始終，提高學生的文言語感和誦讀能力；引導學生聯絡舊知和生活體驗來理解文字；把學生的自主合作學習和教...
課題《蛇》課堂型別新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀蛇這一意象的特點，代表什麼品味詩歌的感情表達，培養詩歌解讀的基本技能和方法瞭解愛情詩的思想內容，領會真摯美好的情感教學重點通過意象表達豐富情...
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀七、《好仁不好學，其蔽也愚》第一課時年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：【教學目標】1．掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳、等詞在文中的含義，理解並積累成語：六言六蔽、不...
新城道中（其一）教案Ⅰ、三維目標：（一）、知識與技能1、簡單瞭解作家生平、作品風格和創造背景。2、背誦這首詩，賞析並積累名句。（二）、過程與方法1、熟讀詩歌,疏通大意。2、整體感知詩歌感情基調，感受詩人情感。3、把握情景交融...
課題《今別離（其一）》課堂型別欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀培養學生對比鑑賞詩歌的能力。詩人在表現離情別緒上的新意。學習黃遵憲詩歌革新的精神，增強學生寫作詩歌的興趣。教學重點新意象、新意...
《新城道中（其一）》課堂型別欣賞課教學目標簡單瞭解作家生平、作品風格和創造背景，背誦這首詩，賞析並積累名句。知識與技能熟讀詩歌,疏通大意，整體感知詩歌感情基調，感受詩人情感，把握情景交融的表現手法。情感態度與價值觀...
這學期我們選修了先秦諸子散文，這些經典離我們很遙遠，而且批量學習有時乏味。我在教學的時候嘗試“讓學生動起來”，讀說寫結合學經典。這裡以《論語》的《好仁不好學，其蔽也愚》為例，展示一下我們的學習過程。（一）匯入激趣用...
《藥》教案(人教版高二選修教案設計)經典的文學作品能夠告訴我們那個年代的故事，又能引領我們對現實生活的思索，因此經典性的意義就在於它的歷史性與恆久性。我們一起來探究一下，究竟《藥》經典在何處？1.走近1919，走近魯迅...
《春》教學設計教學目標：品味語言感受春意重點目標：品味語言教學過程：1、匯入：著名散文家張曉風在文章中這樣寫到：“春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從...
課題《也許--葬歌》課堂型別新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀初步瞭解聞一多及其創作主張逐步瞭解我國現代詩歌的發展概況及創作特點音樂美、繪畫美、建築美德教學重點感受作者內心對女兒的強烈的真...
這學期我們選修了先秦諸子散文，這些經典離我們很遙遠，而且批量學習有時乏味。我在教學的時候嘗試“讓學生動起來”，讀說寫結合學經典。這裡以《論語》的《好仁不好學，其蔽也愚》為例，展示一下我們的學習過程。（一）匯入激趣用...
課題雜詩十二首(其二)課堂型別欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解陶淵明的生平經歷，知道魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害；細心品味詩中的意象，理解詩歌的藝術構思和意境創設。教師範讀提示...
《菩薩蠻》(其二)教案一、教學目標1、瞭解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。2、體會這首詞抒發遊子不能返鄉的苦衷之意的思想。二、教學過程1、導語設計：思江南，憶江南，望江南。江南好，小橋流水；江南好，笙歌管...
教學目標：1、瞭解家族小說的基本概貌。2、瞭解巴金的生平與創作，並瞭解《家》的主要內容和藝術特色。3、閱讀選文，理解人物形象的典型意義。教學重點：選文的解讀，理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點：理解高老太爺、覺...
愚溪詩序》教案【教學目標】（一）知識與技能瞭解柳宗元，把握本文的寫作特色。學生能挖掘“愚”字的深刻含義，剖析作者思想感情和文章主旨。（二）過程與方法從“愚”字入手，找出“愚”的表象，挖掘“不愚”的實質，弄清“愚”字的深...
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