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責任心是一個人必備品質。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自己在這個社會中更好地生存機會。”一個人無論從事何種職業，都應該心中常存責任心，敬重自己的工作，在工作中表現出忠於職守，盡心盡責的...
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業。近期讀了《不做教書匠》，感受頗深。他給我的教師成長路上點亮了一盞盞希望的燈，書中一共有八個章節詳細的講述著怎...
讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的不做教書匠讀後感800字，歡迎大家分享。據我所知，很多青年教師在遵守學校規章制度上都存在...
當看完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的《不做教書匠》讀後感範文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。《不做教書匠》讀後感範文5篇1...
管建剛老師明顯是一位善於寫作的老師，他在書中引述的故事經典，令人警醒。他還設法激勵教師，猶如一曲悠長的音樂，讓你在字裡行間汲取力量。我讀著，思考著，想象著，感受著管老師的責任感，對教育的憂慮以及深深的熱愛。很多老師在...
讀完一本經典名著後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《不做教書匠》讀後感（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《不做教書匠》讀後感1最近有幸閱讀了管建...
《不做教書匠》讀後感寒假前，我們園內每位老師都發到了一本名為《不做教書匠》教育書籍。剛拿到這本書的時候，我的第一個疑問就是：老師不做教書匠，那要做什麼呢？從教幾年來，在我心中總是認為自己就是個教書育人的教書匠。此...
細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的讀《不做教書匠》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《不做教書匠》有感1最近，學校給老師帶來...
在書店的時候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標題。當聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時，腦海中就有一個疑問：“不做教書匠，做什麼？”我開始閱讀這本書，漸漸...
做教師十餘年了,特別是做班主任的時候，感觸特別多。也許是自己的思想幼稚和社會閱歷不足的原因，所以總是感覺特別操心，特別矛盾。雖然讀一些有思想的書的時候也感覺自己是個有思想的人，但是是一到工作崗位就開始將自己的...
認真讀完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀書心得了。千萬不能認為讀書心得隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《不做教書匠》讀後感讀書心得1000字，歡迎大家分享。《不做教...
“我有一個信念：一個沒有理想的人，不可能走的多遠；一個沒有理想的學校，也不可能走的多遠；一個沒有理想的教育，更加不可能走多遠。”翻開管建剛老師寫的《不做教書匠》，這幾行字便印入了我的眼簾。書中說“教育是朵帶笑的花。...
當看完一本著作後，大家一定都收穫不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的不做教書匠讀後感（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。不做教書匠讀後感1《不做教書匠》...
《不做教書匠》是管建剛寫的一本書。本書探討了教師如何發現和完善自我，如何才能更具有職業競爭力，如何才能順應教育變革走一條少些坎坷的職業發展之路。下面是小編為你整理了“《不做教書匠》讀後感範文”，希望能幫助到...
於是我有種豁然開朗的感覺，不做教書匠讀後感。以前在教育教學書籍中看到的大多是關於課堂教學方面的理論知識，強調教學的藝術性，課堂教學的效率問題。而這本書用一個個鮮活靈動的小故事來說理，來指引，激勵著我們廣大青年教...
假期中翻閱了管建剛老師的《不做教書匠》，書從教師這個角度來談教育，讓人感觸頗深。求知應該是人世間最大的快樂，而許多學生感到的是無限的苦難。關鍵的問題是作為老師和家長的我們應該找到一種更好的教育方法，去啟迪孩子...
教師的職責是教書育人，在教書和育人上，育人該是第一位，教書第二，所以教師不能只是一個教書“匠”。很多人存在一個誤區認為只要把別人的東西講給孩子們聽，會管住孩子，就是一個好教師。他們僅僅把教育看成是一種傳遞，看不到或...
最近，由楊園長組織了全園教師學習了《不做教師匠》這本好書，我也深入的瞭解了管建剛老師和我們談人生、講教育，他總是高屋建瓴、縱橫捭闔，將道理寓於故事，他引述了故事經典，振聾發聵，令人驚醒；他總是針對教育現狀以及年輕教師...
當閱讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《不做教書匠》讀後感（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《不做教書匠》讀後感1《不做教...
讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。下面是小編給大家介紹的《不做教書匠》讀後感3篇，歡迎閱讀。《不做教書匠》讀後感一每個人心底都會有一個從小就...
初為人師，我沒有過多地感受到教育的樂趣。因為缺乏經驗，我似乎對工作充滿恐懼和厭惡，在挫折面前往往力不從心，即使在工作之外享受生活的時間，也往往不能完全放鬆下來，因為一想到接下來的工作，就會渾身不舒服、不自在，有一種說...
每個人心底都會有一個從小就做的夢，夢閃閃發光，就像一盞彼岸的燈火，看似可望不可及，促使著我們不斷向前追逐。有這樣一句話：彼岸燈火，夢之所引，心之所向。前段時日，拜讀了一本書，名為《不做教書匠》。書中講述的是管老師在教育...
在書店的時候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標題。當聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時，腦海中就有一個疑問：“不做教書匠，做什麼？”我開始閱讀這本書，漸漸...
讀完一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《不做教書匠》讀後感900字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。作為一名剛剛步...
在這次新教師培訓中，有幸拿到《不做教書匠》，這是管建剛老師的一部教育隨筆，是一線青年教師的心靈雞湯，是第一本為青年教師量身訂作的勵志書籍。翻開書本，我第一眼是被管老師的介紹所吸引，一年大病，兩年養病，三年經商，八年村小...
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