有關林教頭風雪山神廟的教案的精選大全
林教頭風雪山神廟的教案教學目的1.瞭解《水滸》。2.理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的，學習在矛盾鬥爭過程中刻畫人物。3.賞析課文中“風雪”的描寫。教學設想介紹《水滸》，重點研討林沖性格的轉變是怎樣...
一、水滸有關知識與作者1.關於作者施耐庵施耐庵，生於1296年，卒於1370年，元末明初人。曾考中進士，作過兩年官，後來棄官回鄉閒居，從事寫作。2.關於《水滸傳》《水滸傳》成書於元末明初，它反映的是北宋末年宋江起義的故事。《水...
林教頭風雪山神廟是四大名著《水滸傳》中的十個章回。下面和小編一起來看林教頭風雪山神廟課文原文，希望有所幫助！林教頭風雪山神廟課文原文話說當日林沖正閒走間，忽然背後人叫。回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東...
一、說教材我的課題是《林教頭風雪山神廟》（人民教育出版社編寫的高中語文教材第四冊第16課），這是一篇特殊的課文。首先，它所處的單元在教材中位置特殊。高中語文教材有四個小說單元(高三冊2單元,高四冊1單元,高五冊1單元...
教學目標：知識目標：1、瞭解作家作品。2、古代白話字詞積累整合。能力目標：1、學習本文通過語言、行動、心理描寫塑造人物性格的寫法。2、瞭解環境描寫和細節描寫的作用。情感態度和價值觀：瞭解林沖由逆來順受、委曲求全到...
《林教頭風雪山神廟》一文在創作上則充分體現了我國古典小說突出的藝術成就,教學中應引導學生仔細體會。下面是小編收集整理的《林教頭風雪山神廟》的說課稿，希望對您有所幫助！一、說教材我的課題是《林教頭風雪山神廟...
導語：作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《林教頭風雪山神廟》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《...
林沖和差撥兩個在路上又沒買酒吃處。早來到草料場外，看時，一周遭有些黃土牆，兩扇大門。推開看裡面時，七八間屋做著倉廒，四下裡都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳裡，只見那老軍在裡面向火。差撥說道：管營差這個林沖來，替你迴天王...
【教學目標】：1、瞭解作者施耐庵及《水滸傳》的有關情況。2、理清情節，鑑賞林沖性格的發展變化。3、探究林沖性格變化對認識當時社會的意義。認識封建社會尖銳複雜的階級矛盾，認識封建社會裡被壓迫者走上反抗道路的必然...
高中語文《林教頭風雪山神廟》教學設計教學目標：1.瞭解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發展變化，從而認識封建社會裡被壓迫者走上反抗道路的必然性。2.學習本文通過語言、行動、心理描寫表現人物性格的...
《林教頭風雪山神廟》說課稿1一、說教材本課是高中語文必修5第一單元（小說單元）第一篇講讀課文。本單元力在開闊學生視野的同時，讓學生掌握小說鑑賞的一般方法，併力圖與大學聯考接軌。本單元的教學重點是把握小說的主題和情節...
《林教頭風雪山神廟》讀後感一、什麼是讀後感讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。讀後感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一...
十六林教頭風雪山神廟施耐庵一、教學目的:&1.學習通過人物的行動、語言和心理活動的描寫來表現人物性格的寫作方法；%2.瞭解景物描寫的作用，瞭解宋元白話和現代漢語在詞義和句式方面的區別；"3.認識黑暗腐朽的封建社...
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《林教頭風雪山神廟》教案，僅供參考，大家一起來看看...
當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編整理的林教頭風雪山神廟讀後感範文800字，希望能夠幫助到大家。在《水滸傳》裡，有許許多多的英雄，像智多...
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的林教頭風雪山神廟說課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。林教頭風雪山神廟說課稿1一、說教材...
讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編收集整理的林教頭風雪山神廟讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。林教頭風雪山神廟讀後感1《林教頭風雪山神廟》一文，其...
一、基礎題1.下列詞語的讀音有兩處錯誤的一組是()A.塑料sùliào暫時zànshí紙屑zhǐxiè胳臂gēbeiB.擦拭cāshì察覺chájué攛掇cuànduo串珠chuànzhūC.血壓xuèyā檔次dǎngcì鯽魚jìyú體己tījiD.處理chùl...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《...
作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《林教頭風雪山神廟》的教學設計範文，希望能夠幫助...
一、說教材我的課題是《林教頭風雪山神廟》（人民教育出版社編寫的高中語文教材第四冊第16課），這是一篇特殊的課文。首先，它所處的單元在教材中位置特殊。高中語文教材有四個小說單元（高三冊2單元，高四冊1單元，高五冊1單元共1...
一、匯入新課播放音樂：同學答出名著《水滸》。“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，這是梁山好漢的作風，但是梁山好漢中也有人曾經有不平不能吼，舉起來的拳頭打不下，他是誰？他就是我們今天要講的“林教頭風雪山神廟”中的男主...
教學目標：１、瞭解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發展變化，從而認識封建社會裡被壓迫者走上反抗道路的必然性。２、學習本文通過語言、行動、心理描寫表現人物性格的寫法。３、瞭解景物描寫和細節描寫的作用...
細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《林教頭風雪山神廟》讀後感（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。《...
林教頭風雪山神廟教案示例教學目的1.瞭解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發展變化，從而認識封建社會裡被壓迫者走上反抗道路的必然性。2.學習本文通過語言、行動、心理描寫表現人物性格的寫法。3.瞭解...
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