有關對口算的訓練的教學設計的精選大全
對口算的訓練的教學設計一、班級基本情況本班學生共31人,這個班級是個非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學生只有19人,剩下學習能力非常弱,特別好動、好玩,很能做到安安靜靜的在教室裡。且能在課堂上聽講的19人,學習能力、...
當來到一個新環境中,我們難以避免地要作出自我介紹,自我介紹有助於自我宣傳、自我展示。相信許多人會覺得自我介紹很難寫吧,下面是小編精心整理的口語交際訓練《自我介紹》的教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。教學設想《國...
口算乘法教學內容:教材49頁例1、例2及“做一做”,練習十二1-5題.素質教育目標(一)知識教學點:使學生理解並掌握乘數是整百數的口算方法.(二)能力訓練點:使學生能夠正確地、比較熟練地口算,培養學生的類推能力.(三)德育滲透點:培...
口算除法的教案教學目標:1、使學生會口算整十數除整十,百幾百幾十的數(商一位數)。2、使學生經歷探索過程,掌握口算方法。3、能結合具體情境進行除法估算,並說明估算的思路。4、能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,感受數...
一年級口算訓練題1一年級口算題:20以內的填括號練習(1)()-10=2(2)14-()=10(3)17+()=18(4)7+()=20(5)()-5=3(6)18-()=7(7)()-10=4(8)()-4=9(9)1+()=11(10)15-()=1(11)3-()=1(12)()+3=12(13)()-11=5(14)()-2=3(15)18-()=...
口算:一邊心算一邊口說地運算。口算就是用腦計算,用口頭敘述來記憶當時的`結果。這種方法用於速算,常練有助於智力的提高。一年級數學口算訓練題,我們來看看下文。36+30=44+30=87-20=74-40=65-10=43+50=71+20=79-50=95-1...
一、教學內容人教版國小數學教材三年級下冊第11頁的例1及“做一做”,練習三第1、2題。二、教學目標(一)知識與技能使學生在具體的情境中,理解和掌握整十、整百數和整千數除以一位數的口算方法,能正確地進行計算。(二)過程與...
口語交際訓練的教案設計本文是由語文教案工作室上傳的:《語文園地四》教材簡說。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文件。【口語交際】“家事國事天下事,事事關心。”本次口語交際訓練的意圖,一是引導學生走進社...
口算乘法的教學案設計教學目標(一)通過直觀,學生在理解算理的基礎上掌握一位數乘兩位數,幾百幾十數的口算。(二)通過人人蔘與口算方法的推導過程,培養學生的觀察能力,口頭表達能力以及推理的能力。(三)通過教學及反饋練習...
計算教學是數學教學中最基本的活動之一,是學生必須掌握的一項技術,是數與代數這座高塔的塔基,做好計算教學是十分必要而且很重要的一項活動。隨著課程改革的深層開展,我們不難發現這樣和那樣的問題。首先是學生計算速度的...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《口算乘法(二)》...
這段時間正好在訓練口算,對於這種訓練我想說說我的想法和做法。教學實踐告誡我,學生的口算能力訓練,是非常必要的,那麼怎樣很好的對學生的口算進行訓練呢?一、要重視培養學生說算理。三年級口算訓練,首先要重視培養國小生會...
共15課時總第5課時教學目標:1.使學生在理解算理的基礎上,初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法,能正確、迅速地進行口算.2.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣.一、匯入新課1.口答(1)24是由幾個十、幾個一組成...
教學目標:1、通過練習,使學生進一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。2、使學生進一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法,結合具體情境進行乘法估算,並解釋估算的過程。教學過程:一、基本練...
一、匯入新課1.口答(1)24是由幾個十、幾個一組成的?84呢?(2)42個十,90個十各是多少?2.口算:36÷324÷230÷360÷648÷484÷480÷290÷3二、教授新課:出示主題圖:根據你的觀察,你看看這幅圖裡面有哪些數學資訊?你能用你已有的知識解...
第3課時教學內容:口算乘法的練習課(完成練習十四的相關練習)教學目標:1、通過練習,使學生進一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。2、使學生進一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法,結...
教學目標:1、通過練習使學生能熟練,正確地口算除數是一位數的除法。2、使學生感受到除法在生活中的應用,感受數學與生活的密切聯絡。3、能根據倍的意義,解決有關倍數關係的實際問題。教學建議:這是口算除法和估算練習課,對...
教學目標1.學會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質,(習作訓練)《____老師二三事》。2.初步學會有詳有略安排材料的作文方法。課時安排2課時第一課時教學要點教學“習作訓練”課文,明確本次習作的要求、內容和寫作方法,確...
一、教材簡析。《打電話》是本單元“能說會寫”中的口語交際內容,該內容與實際生活緊密相連,具有很強的生活性和實踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成,一段文字提示了口語交際內容,另一段文字提出了本次口語交際的要求,兩...
篇一:口算乘法教案一、教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學〈人教版〉三年級上冊第68~69頁的例1和做一做,練習十五的第1~3題。二、教學目標:1、使學生理解和掌握整十、整百等多位數乘一位數的口算方法,並能正確的進行口...
教學內容:練習七第11-15題。教學目標:進一步掌握除法口算的方法,並能正確地口算除數是一位數的除法。教學重、難點:培養學生敏捷的思維能力。教學具準備:小黑板、投影片。教學過程:一、揭示課題。我們已經學習了除數是一位數...
作為一名人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的《口算乘法一》教學設計,供大家參考...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的《口算乘法》教學設計,歡迎大...
教學內容:教材第20頁練習四第14~18題,口算綜合練習。教學要求:使學生進一步鞏固本單元學過的.口算方法,能比較熟練地口算本單元學習的加、減法的口算內容,提高學生的口算能力。教具準備:口算卡片。教學過程:一、口算練習用口...
教學內容:教材第7頁練習一第9-15題教學目標:1、通過學習進一步掌握用一位數乘的口算方法,並能正確、熟練地進行口算。2、進一步掌握乘、除法應用題的數量關係,鞏固解答連續兩問應用題的解體思路和方法。教學準備:口算卡片...
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