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口語交際習作六教案設計【教學目的】1、感受人間真情,倡導助人為樂的社會風尚;2、通過模擬現場場景,分角色對話,提高口語交際能力;3、學會用恰當的語言感謝和安慰別人。【課前準備】1、拍攝學生參觀特殊學校的活動場景;2、佈置學...
口語交際·習作四學習目標1.圍繞“感動”這個話題,訴說故事,暢談想法,感動心靈。2.培養學生積極參與,敢於表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;在聽他人說話要認真,有耐心。3.在口語交際的基礎上,選一件令人感動的...
口語交際教案設計口語交際教學目標:1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程:第一課時初備統復備一、課前預習:1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”為中心的個人...
學習目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當;聽他人說話時,認真耐心,能抓住要點,敢於發表自己的意見。2.根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話...
學習目標1.圍繞父母的愛這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當;聽他人說話時,認真耐心,能抓住要點,敢於發表自己的意見。2.根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達...
六下《口語交際·習作一》教學設計【課前準備】1、留心觀察周圍的普通事物,想想它們有什麼特點,看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2、蒐集自己喜歡的一兩幅漫畫,想想畫家的創作意圖。【教學過程】第一課時口語交際...
《口語交際習作四》語文教案設計口語交際·習作四【教學目標】1.激發學生珍愛生命,學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚,並能發表自己的看法。2.能認真傾聽別人發言,自然地與他人交流...
口語交際的教案設計一、匯入新課1、生活不是一帆風順的,每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦,你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗嗎?2、今天,我們就一起來學習如何安慰他人,使他們的心情舒暢起來。3...
一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的,名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“說”的角度能夠確保人人有...
一、教學目標:1、圍繞父母的愛這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。2、根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感。3、能感受父母的愛,與同學、...
第一課時口語交際經過本單元的學習,學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收穫,檢驗學習效果。可以根據學生的學習情況,選擇一個角度開展。一、談體會“我愛閱讀”是我們這個單元的活動主題,通過這些...
第一課時【教學內容】口語交際。【教學目標】讓學生欣賞各種藝術形式的美,培養熱愛藝術的情操,同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。【課前準備】單元導讀後,可分組發放《“身邊的藝術”調查表》,讓學生...
1.用實物投影(或者口頭讀),展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段,分別代表寫得比較好,寫得一般和需要改進之處比較多的,以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2.集體修改需要改進的演講稿片段。(展示寫具體的過...
學習目標1.圍繞感動這個話題,訴說故事,暢談想法,感動心靈。2.培養學生積極參與,敢於表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;在聽他人說話要認真,有耐心。3.在口語交際的基礎上,選一件令人感動的小事記下來。內容要具...
【教學目標】1、引導學生正確認識父母對待自己的態度,並用講故事的方法使父母懂得正確的教育方式。2、在交流的過程中,練習口語交際的能力。3、在習作中,學會表達自己的真情實感。4、在習作中,嘗試使用人物的外貌、語言和動作...
一.教學目標:從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷,回憶《師恩難忘》一文的寫法,聯絡習作要點提示,領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。根據作文的要求,自擬題目,抓住一兩件事寫一位老師。二.教學重點、...
學習目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當;聽他人說話時,認真耐心,能抓住要點,敢於發表自己的意見。2.根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話...
學習目標1.通過口語交際,進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關、密不可分,知道應該投身環保,關愛家園。2.結合身邊的事例,交流如何珍惜資源,保護環境的問題。3.通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力...
【學習目標】1、通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。2、學會展開聯想和想象,表達自己的獨特感受。3、根據交流的情況,選擇一項進行習作。4、通過交流與討論,發現作文的不足之處並認真修改自己的作文...
學習目標1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢於提出自己的意見或建議。2.根據習作提示,從三個內容中...
一、話匯入.激發興趣在口語交際課上,同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理,寫下來就一定會成為一篇篇佳...
學習目標1。圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。2。根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感。3。能感受父母的愛,與同學、...
教學目標1.通過辯論會能認識到人要講誠信,但有時候也需要善意的謊言。2.提高學生蒐集資料、處理資訊的能力,培養學生主動探究、團結合作的精神。3.善於用敏銳的雙眼發現真情,體會人間處處有真情。4.養成自己修改作文的習慣。...
教學目標1.運用口頭語言進行交際,提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2.運用本單元學習的說明文的方法,學習寫一篇說明文。3.學習用列表格的形式做單元小結。4.背誦“四季之風”,激發學生對生活的關注與熱愛。5.推薦...
【教材分析】這次口語交際·習作是本組教材的專題我愛閱讀的有機組成部分,也是綜合性學習的繼續。1、要在綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言。2、教材中提供了三個可供選擇的活動角度:⑴說寫自己在讀書經歷中的故事...
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