有關比較多少的教學反思的精選大全
比較多少這節課,課前覺得學生應該比較容易接受,可是沒想,很多學生都不能理解“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”這些詞語的意思,可能因為我講的不夠清楚。課後我反思問題所在,尋找該怎樣讓學生更快的掌握住這個知識...
《比較水的多少》教學反思學習是學生本身的事,不能由他人施加與他,學生是自身知識的主動構建者、發現者和傳輸者。科學知識的獲取更是一個主動參與和能動的過程,是學生自己的學和做而不僅僅是教師的教。在課的一開始,我就...
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的《比較多少》小班教案,歡迎大家分享。《比較多少》小班教案1活動目標:1、通過操作活動,讓幼兒...
比多少教學反思我認為本節課學生學習效果較好,主要表現在:1.本節課較好地創設了學習情景,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習,使本節課在輕鬆的環境中完成任務。上課一開始,通過觀察、口答,然後討論“誰與誰比”“誰多誰少”“多...
學習是學生本身的事,不能由他人施加與他,學生是自身知識的主動構建者、發現者和傳輸者。下面由小編為您整理出的《比較水的多少》教學反思,一起來看看吧。《比較水的多少》教學反思1學習是學生本身的事,不能由他人施加與...
《比較水的多少》一課進行反思,對以下幾方面體會較深:一、學習以探究為核心探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。本課始終以"探究"為主線,讓學生經歷"猜想——驗證——測量——結論——延伸"等一系列探究活動,讓學...
1.在課堂教學中.我遵循“數學來源於生活,又服務於生活”這一原理設計了一系列活潑有趣,符合一年級特點的教學活動,由淺入深,循序漸進,由中國與日本,韓國與日本“比金牌”中讓學生理解多得多,多一些的基礎上啟發學生逆向思...
身為一名剛到崗的教師,我們需要很強的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的《比多少》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。...
身為一位優秀的老師,我們需要很強的教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編為大家收集的《比多少》教學反思,歡迎大家分享。《比多少》教學反思1《比多少》是人教版...
身為一名人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的小班數學優秀教案及教學反思《比較多少、一樣多》,歡迎大家分享。活動前評析:比較...
《比多少》數學教學反思《比多少》數學教學反思《比多少》是人教版國小數學一年級上冊第二單元《比一比》中的一個內容,課前,我根據剛入學兒童的認知特點,運用孩子們身邊的事例,我們班中是男同學多,還是女同學多,還是一樣多...
《比多少》這一課是在學生原有“比多少”方法的基礎上,會用一一對應的方法比較物體的多少。本節課,我根據剛入學兒童的認知特點,運用有趣的童話故事,吸引學生的注意力,提供多種形象的事物,給學生充分的學習資源。首先,課的....
最新《比較水的多少》教學反思《比較水的多少》教學反思這節課較以前的《比較水的多少》也有了比較大的改進。應該說比以前更加的科學,探究的味道更加的濃厚。從猜想三瓶水的多少,到比較方法的討論,再到製作自身的刻度杯...
《比較水的多少》教案第四課比較水的多少【教學目標】科學概念:液體具有一定的體積,液體的體積是可以測量的。非標準單位的測量會導致結果的.多樣,標準單位的測量使資訊交流成為可能。過程與方法:通過多種方法比較液體多...
《比多少》教學與反思《比多少》是人教版國小數學一年級上冊第二單元《比一比》中的一個內容,課前,我根據剛入學兒童的認知特點,運用孩子們身邊的事例,我們班中是男同學多,還是女同學多,還是一樣多?提供形象的事物,給學生充分...
(一)這節課較以前的《比較水的多少》也有了比較大的改進。應該說比以前更加的科學,探究的味道更加的濃厚。從猜測三瓶水的多少,到比較方法的討論,再到製作自己的刻度杯測量,最後認識量筒測量。比以前多了一個自己製作刻度杯...
今天下午和三年級學生共同研究了《比較水的多少》一課。得出教學反思如下:學生是科學探究學習的主體,教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的夥伴,必須充分的理解和尊重學生在科學學習活動中的表現,為他們營造一個寬...
《比多少》教學反思200字我認為本節課學生學習效果較好,主要表現在:1.本節課較好地創設了學習情景,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習,使本節課在輕鬆的環境中完成任務。上課一開始,通過觀察、口答,然後討論“誰與誰比”“誰多誰...
作為一名優秀的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的《比較水的多少》教學設計,僅供參考,歡...
《比較水的多少》一課進行反思,對以下幾方面體會較深:一、學習以探究為核心探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。本課始終以"探究"為主線,讓同學經歷"猜測——驗證——丈量——結論——延伸"等一系列探究活動,讓同...
作為一名到崗不久的人民教師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的《比多少》教學反思範文,希望能夠幫助到大家。《比多少》教學反思...
“比較水的多少”這一內容與學生日常生活聯絡密切,對他們來說,比較液體多少是件感興趣、又能做得到的事情。本節課教材從兩個方面設計,首先是用比較的方法認識水的多少,給學生出示了5個大小、形狀不同,並且裝水多少也不同...
教學目標科學概念:液體具有一定的體積,液體的體積是可以測量的。非標準單位的測量會導致結果的多樣,標準單位的測量使資訊交流成為可能。過程與方法:通過多種方法比較液體多少;使用標準和非標準單位測量液體的體積。情感、...
課一開始,我利用教材提供的圖片資源,採用學生喜歡的動畫片的形式,創設生動的故事情境:“小豬幫小兔蓋房子”,並配上優美的音樂,激發學生的學習興趣,活躍了學生的思維。在這個環節中培養了學生的語言表達能力,為後面更好的開展...
活動名稱:數學——比較數的多少活動目標:1、引導幼兒繼續學習用目測方法正確判斷7以內的數量。2、教幼兒認識7以內自然數列中,相鄰兩數間的數差關係。活動準備:教具:數字卡1——7數量為3——7的圓點卡片學具:添畫圓點和數字...
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