大海那邊教案

【教學目標】

1、認識生字8個。

2、有感情地朗讀課文。

3、學習帶著問題邊讀邊思考，劃出有關詞句回答問題的閱讀方法。

4、激發學生熱愛大自然的感情。

【教學重點與難點】

1、有感情地朗讀課文, 激發學生熱愛大自然的感情。

2.方法。

【教學過程】

一、引入課題。

1、啟發談話：小朋友，你們知道大海那邊是什麼嗎？

2、揭示課題：45 大海那邊

3、齊讀課題。

二、整體感知，匯入新知。

(一)學習生字。

1、聽清課文錄音，思考：小螃蟹說大海那邊是什麼？

2、交流。

3、自己朗讀課文，用三步法學習生字。

4、交流：

5、組成詞語讀一讀，做小老師領讀。開火車讀。

（二）學習課文。

自由朗讀課文

2、選其中你最喜歡的一小節，讀給大家聽，並說說你為什麼要用這樣的'語氣來讀。

（1）隨機出示：課文一-四小節，邊讀邊想質疑。

處都像撒下金色的粉末一樣。

（2） 隨機出示：課文5、6小節，說說這兩節寫了什麼？

（3）隨機出示：第7、8小節，邊讀邊想質疑。

讀一讀：小螃蟹覺得大海上彷彿架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海那邊通到海灘上。指導朗讀，齊讀。

（4）隨機出示：課文最後一節，讀一讀。

3、教師引讀。

4、讓我們一起把課文讀一讀。想一想：三隻小螃蟹分別認為海那邊是什麼地方？為什麼會有這樣的想法？

（三）說一說

1、假如你站在大海邊上，你會想些什麼呢？

2、交流

三、小結

板書

45、大海那邊

小螃蟹想 早晨 太陽的家

中午 美國

夜晚 月亮的故鄉