花傘面教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的花傘面教案，希望能夠幫助到大家。

花傘面教案1

目標：

學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種鈕釦、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什麼感覺：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：出示幾幅有規則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎麼排隊的？”學習裝飾傘面：“傘面的邊線在哪裡？”請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒製作、表現：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料製作。鼓勵幼兒能表現出與教師範例不同的花紋。

4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

花傘面教案2

活動目標：

1、瞭解傘的多種裝飾形式。

2、能運用圖案、花紋進行裝飾傘面。

3、體驗裝飾雨傘的樂趣。

活動準備：

1、提供色彩和花紋各有特點的三把雨傘供幼兒欣賞。

2、範畫若干（上面的圖案僅供參考）。

3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。

活動過程：

一、實物引入活動主題。

1、用雨傘直接匯入。

師：寶寶們看，我們的教室裡掛著各種各樣的傘。請你們來仔細看看，這些傘是怎麼樣的？你們喜歡嗎？

2、觀看媽媽帶來的傘。（出示色彩和花紋不同的傘）

師：這些傘真漂亮。今天，媽媽還準備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎麼樣的？它們一樣嗎？（引導幼兒交流色彩、花紋等）

師小結：這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫上連續相同的圖案……

二、範例欣賞。

師：其實，生活中的雨傘很多，花紋、圖案也很多。瞧，媽媽這裡為漂亮的雨傘拍了照片。（出示範例）

師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什麼特別的地方？

師：這些傘上的顏色有什麼特別的？（用色深淺）

師：（引導幼兒觀看實物）有的傘上的`花紋是淡色，它的底色就可以選用深一點的顏色。如果圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點的顏色。

三、幼兒創作，教師指導。

1、師：接電話：“創意坊”裡打來電話，說有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們願意幫忙嗎？

2、師：那好，我們就一起來幫忙設計吧！可要記住裝飾傘的時候要用中心對稱的方法來設計圖案，傘面上塗色時要注意顏色的深淺搭配

3、幼兒創作，教師隨機指導。

四、作品展示。

五、評價作品。

師：瞧，經過努力我們的展廳裡已經掛滿了各種特別、美麗的花傘。現在如果你是客人，你喜歡哪一個傘面？為什麼？

師：來，讓我們把美麗的花傘都送到“創意坊”裡去加工吧！

花傘面教案3

目標：

1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種鈕釦、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什麼感覺：”

“你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：

出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎麼排隊的？”

學習裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪裡？”

請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒製作、表現：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料製作。

鼓勵幼兒能表現出與教師範例不同的花紋。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。