大班紙杯傳聲筒教案

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班紙杯傳聲筒教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　活動目標：

1、感受傳聲的祕密。

2、對科學活動有興趣，願意探索。

活動準備：

紙杯傳聲筒、材質不同的管子(硬管、軟的海綿管)、多媒體、探究結果展示板、塑料管、棉花……

　活動過程：

一、以參觀“聲音體驗館”為主線，由玩紙杯電話匯入活動，瞭解聲音的傳遞。

1、教師提問：這是什麼？玩紙杯電話時怎樣讓聲音聽得更清楚呢？

2、兩人一組玩“傳悄悄話”的遊戲，然後分享交流剛才聽到的內容。

3、教師簡單小結：很小的聲音都能聽見，這說明紙杯電話是可以傳遞聲音的。通過播放幻燈片讓孩子們瞭解紙杯電話傳遞聲音的祕密。

二、通過玩不同材質的管子，引導孩子們探究聲音的傳遞與材質之間的關係。

1、教師引導孩子們觀察這些管子的.不同（顏色、軟硬……）？它能不能像紙杯電話那樣傳遞聲音？哪樣的管子傳遞聲音更清楚呢？讓孩子們先討論猜測。

2、師：將你認為的結果用粘星星的方式呈現在前面的展示板上。

3、兩人一組用不同材質的管子去驗證剛才猜想的結果。

4、分享交流探究結果，然後通過播放幻燈片瞭解軟的海綿管能吸音的祕密。

三、孩子們分成三組，利用已有材料自由組裝傳聲筒，瞭解改變管子的組合形狀或管子裡塞上東西，聲音會發生什麼變化。

1、教師提問：看看這些管子能不能傳遞聲音？把管子變得很長之後聲音會有什麼變化？如果把管子裡塞上棉花還能聽到聲音嗎？如果把管子變成彎彎曲曲的還能聽到聲音嗎？先引導孩子猜測結果。

2、四人一組嘗試改變管子的組合形狀或管子裡塞上東西，探究聲音會發生什麼變化。

3、分享交流探究結果：

管子變長之後聲音變小了。

管子變彎曲了還能聽到聲音，說明聲音會拐彎。

塞上棉花後聲音變小了。

延伸活動：

知道電話是根據傳聲筒發明的，進一步探究生活中還有什麼東西是根據傳聲筒的原理製成的。