語言各種各樣的船教案

語言各種各樣的船教案一

［活動目標］：

1、引導幼兒認識並瞭解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發幼兒對船的探究興趣。

2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

［活動準備］：船的圖片若干張

［活動過程］：

一、出示製作的小船，並引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什麼？你們知道還有哪些船嗎？（教師引導幼兒回憶認識的船）

二、教師出示船的圖片並引導幼兒觀察、瞭解

教師：我這裡有許多船的圖片，我們來看看這都是些什麼樣的船？

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，後引導幼兒觀察這隻船的外形，再介紹這隻船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察並說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩隻船的樣子一樣嗎？哪裡不一樣？它們的本領一樣嗎？哪裡不一樣？它們分別叫什麼名字？你還知道哪些船的名字？

三、講述有關船的故事

教師講述有關船的故事，以此吸引幼兒的興趣並讓幼兒更好的瞭解船的相關知識。

四、教師小結

教師小結船的名字、外形、引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

語言各種各樣的船教案二

活動目標：

1．愉快地參與活動，感受自己動手操作、在玩中進行藝術創作的喜悅之情。

2．掌握單刷板畫創作基本技法，能用手指畫出不同波形。

3．能自由想像，大膽地和同伴進行交流。

活動準備：

材料準備：塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹籤、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識經驗準備：幼兒對大海的瞭解。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪裡？”

1．討論：大海：讓幼兒根據已有的經驗自由發揮，回憶想像海水的顏色、味道，說一說海面上有什麼？海底下有什麼？

2．觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒瞭解大海有漲潮、落潮並感受海面的變化——認識波浪線。

二、通過顏料調色遊戲，學習單刷板畫技法

（1）遊戲：（小小指頭穿花衣）

A．引導幼兒用手指沾上自己喜歡的.顏色，並在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服後比一比，看看誰穿的衣服最漂亮，說說自己的小手指都穿了什麼顏色的衣服。

B．老師提出問題：“如果將所有顏料和在一起會變成什麼顏色？”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示範加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調勻。 “我們來用五個指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩隻手來調和顏色，將顏料混在一起。”（調入漿糊是單刷板畫的重要環節，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，乾燥較快。大把的抓漿糊手裡滑滑的感覺很好玩，支援鼓勵個別膽小不敢下手的幼兒大膽操作）。調和後讓幼兒觀察並說出變成了什麼顏色。（黑藍色）引導幼兒說出大海的顏色。

C．練習繪畫海浪。

播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導幼兒根據自己的喜好畫出大或小的波浪線，然後擦手。

D．將彩紙覆蓋於塑膠板上，用力均勻施壓。然後將彩紙揭起。放在一旁晾好，待幹。

3．運用彩紙拼擺小船。

出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙在桌上拼圖“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。

三、作品評析

（1）引導幼兒發揮想像：你坐在小船上，會去哪裡？你的小船上還有誰？你們去幹什麼？等等。

（2） 分別請小朋友將自己的畫展示給同伴看、並講一講自己的畫，引導幼兒發揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱可重複、靈活運用。（活動之前教師沒有規定作品的名稱，本活動名稱取材於幼兒作品名稱）活動延伸：《各種各樣的船》收集各種船的資料，認識船隻的種類。