幼兒園大班數學教案《按物體量的差異性排序》

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案《按物體量的差異性排序》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、觀察物體的特徵，排除第二特徵的干擾根據差異性進行排序。

2、掌握並發現物體的.序列規律。

3、培養幼兒的觀察力和秩序感，並樂於參與數學活動。

活動準備：

課件、地墊20個、數字1—10兩套、各類特徵的學具20套、工作毯20塊、照相機。

活動過程：

一、匯入教學：

師：今天老師要帶著大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的音樂出發吧！

1、放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

2、提出問題：

①在歌曲中聽到了什麼？（音符）

②有哪些音符？（1、2、3、4、5、6、7、ⅰ）

③它們有個祕密，你們發現了嗎？引導幼兒說出音是從低到高唱的，手勢動作也是從低到高的。

3、手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。

二、基本教學

1、點課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

2、示範教學：教師引語："剛才我們走過了音樂谷，現在我們再看神祕門。這是一扇智慧之門，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會開啟，看，這裡有許多的寶石，①提問：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪裡不一樣？（顏色、數量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。

⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門上提示由少到多的排列。）根據幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。

⑵引導幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石，（看課件，門上提示由多到少的排列。）根據幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。

（3）唸咒語"芝麻開門"，開啟智慧之門

2、遊戲《走迷宮》

智慧之門開啟後出現了神祕老人，以他的口吻說：大家好，我是神祕老人，很高興你們打開了智慧之門，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來鋪路吧。

①老師引導幼兒觀察材料一樣嗎？（不一樣），哪裡不一樣？（長短）②整理材料，從長到短排序（出示字卡）③鋪路：從短到長搭，每一塊搭時要拐彎（出示字卡）④一起走迷宮3、集體遊戲《給數字排序》

①取智慧果，把每一塊材料取下來，後面有數字②做遊戲，請黃色數字寶寶到裡圈，按1———10排隊。

③繼續遊戲，請紅色數字到裡圈，按10———1排隊。

三、自主操作

1、幼兒自主選學具。

2、老師巡迴指導幼兒操作。並照相。

3、看螢幕說規律。

四、結束

1、以時鐘做結束語，幼兒用肢體表現。

2、隨音樂走出活動室、