幼兒園大班科學教案磁鐵

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案磁鐵，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學教案磁鐵1

活動目標：

1、在探索活動中發現磁鐵的祕密，感知磁鐵的特性。

2、願意參與探索活動，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。

3、初步感知磁鐵的磁性與生活的關係。

活動準備：

1、實驗器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉籤、螺絲釘、釦子、別針、髮夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。

2、觀察記錄表一人一份。

活動過程：

一、釣魚遊戲。

二、大膽的猜想。

1、認識實驗材料。

2、想想哪些會被磁鐵吸住，哪些不會被吸住？

3、學會把自己心裡想的記錄在記錄表的第一排中

三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。

1、動手實驗，並記錄實驗結果。

2、與小夥伴交流結果。

四、大膽交流，分享自己的發現。

五、拓展經驗，瞭解磁鐵在生活中的作用。

幼兒園大班科學教案磁鐵2

活動目標：

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

活動準備：

大小不一的`磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活動過程：

一、認識吸鐵石。

1、出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石嗎？（是或不是）

2、提問，讓幼兒根據已有經驗，說一說自己知道的吸鐵石的作用。（上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗釦等）

3、主要問題：吸鐵石能吸住什麼？

二、實驗操作，體驗吸鐵石的神奇魅力。

1、出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什麼情況？

2、讓幼兒自主驗證剛才自己的結論，兩人一包材料。

3、讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，並請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。

4、引導幼兒正確區分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5、總結幼兒的操作結果，幫助幼兒瞭解吸鐵石的相關知識及它的學名——磁鐵。

三、玩具裡的磁鐵。

1、出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。

2、與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

四、同極相斥，異極相吸。

1、出示兩塊有n、s標誌的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。

2、利用小型的兩極磁鐵製作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。

3、讓幼兒實驗，根據同極和異極的原理製作磁性小火車。

4、請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領。

五、活動延伸

1、通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環形磁鐵和長棍，製作彈簧磁鐵。

2、找一找社群中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多。

幼兒園大班科學教案磁鐵3

活動目標：

1、在吸吸玩玩的過程中，瞭解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；

2、積極參與探索活動，萌發求知x，體驗成功快樂。

活動準備：

人手一份的操作材料（磁鐵和內裝各種製品的封套）

活動過程：

（一）匯入活動：

1、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人遊公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人遊公園的快樂心情。

2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小人遊公園呢？（出示磁鐵）

3、介紹磁鐵的特性，結合例項講解什麼叫“吸引”。

4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什麼？

5、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）

（二）操作探索

1、吸各種製品

師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然後互相說一說，吸住了哪些東西？”

幼兒玩磁鐵，老師巡迴指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

提問：磁鐵吸住了哪些東西？

小結：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……

2、歸類

師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？

請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。

（三）討論活動

1、為什麼有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？

2、被吸住的東西是什麼做的？

3、小結：鐵製品能被磁鐵吸住。

（四）磁鐵遊戲

1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎？”

2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵製品也會跟著移動。

（五）延伸活動

1、在科技操作區提供磁鐵及各種製品，鼓勵幼兒進一步操作探索。