中班科學：不能沒有昆蟲

活動目標

1、瞭解昆蟲的重要性，樂意保護益蟲。

2、瞭解生物鏈，知道昆蟲在裡面扮演的重要角色。

3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的後果。

活動準備

幼兒課本，各種昆蟲的圖片，青蛙、蛇、老鷹等圖片，各種昆蟲的頭飾。

活動過程

一、問題匯入。

——師：你們知道世界上什麼動物數量最多？（昆蟲）

——師：假如世界上沒有昆蟲會怎麼樣呢？

二、談昆蟲作用。

——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者，它們飛來飛去為某些植物的繁殖後代忙碌著，假如沒有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無法開花結果，甚至滅絕。

——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農作物及樹木害蟲的無償服務。假如沒有它們，害蟲會越來越多。

——蠶：它吐出來的絲可是天然紡織材料，假如沒有蠶，我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。

——屎殼螂：它會分解動物的糞便，幫我們美化環境。

小結：昆蟲為我們的生產生活提供了許多的幫助，我們不能沒有它們。另外，昆蟲也是許多動物的美餐，是許多動物生存的最基本的條件，是食物鏈中最重要的一節。

三、認識生物鏈條。

——出示圖片：昆蟲、青蛙、蛇、老鷹，啟發幼兒討論它們吃什麼？假如沒有了它們，會怎麼樣？

——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食，假如沒有昆蟲它們就會缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了，蛇沒有了食物也會滅亡。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了，老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈裡面，少了任何一個環節，都會破壞生態平衡，會引起整個自然界的大災難。

——教師小結：昆蟲的種類很多，它們為我們的生產生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。

四、開心遊戲：抓害蟲。

——請兩個幼兒手拉手做一個圈，其餘小朋友戴上昆蟲的頭飾，這兩個幼兒用圈去抓昆蟲，抓到的`是益蟲就要說對不起，然後放走，抓到的是害蟲就要把它抓住，換人再遊戲。邊遊戲邊唱歌曲：許多昆蟲飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛，許多昆蟲飛呀飛，快快抓害蟲。（套用倫敦大橋的曲調）

活動應變

可以讓幼兒補充生物鏈條的內容。

活動延伸

體育遊戲：天敵來了。玩法：幼兒模仿某一昆蟲四散活動，當教師說青蛙來了，幼兒跑回昆蟲的家。然後扮演青蛙跳，當教師說蛇來了，幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學蛇爬，教師說老鷹來了，老鷹飛回家。

區角活動

益智區：將昆蟲和其他動物圖片投放區域，兩位幼兒猜拳，輪流找生物鏈上的動物，誰先排好生物鏈誰贏。

環境創設

主題展示區：張貼生物鏈條的內容。

家園同步

請家長協助幼兒找一些與生產生活相關的昆蟲，並跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。

隨機教育

昆蟲分很多種類，有些昆蟲給我們的生產生活帶來很大的方便，它們是我們的好朋友，我們要保護它們，有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們。

相關連結

電視節目《動物世界》。

附錄：生物鏈

生物鏈指的是：由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關係。這種關係在大自然中很容易看到。比如：有樹的地方常有鳥，有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其他生物靠生物鏈而聯絡在一起，相互依賴而共存亡。

生物鏈的例子常常在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災……當動物的糞便和屍體迴歸土壤後，土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養分，使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質的健康迴圈。

生物鏈也可以理解為自然界中植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災。

自然界有相對平衡的生物鏈，即使被人類改造過的，如城市、鄉村，甚至農田在較長一段時間裡，不去人為進行干涉、破壞，生物鏈也會逐漸趨於平衡。