中班科學教案拜訪昆蟲
作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班科學教案拜訪昆蟲，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案拜訪昆蟲1
活動目標：
1.認識幾種常見的昆蟲。
2.瞭解昆蟲的基本特徵。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.玩具卡：《獨角仙大賽》
2.掛圖：《昆蟲大集合》。
3.獨角仙相關參考資料。
4.觀察記錄表。
5.有關描述昆蟲的圖畫書。
活動過程：
1.請幼兒觀察掛圖，說一說：
哪些昆蟲是曾經見過的?
它們叫什麼名字?
2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵，並將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。
3.和幼兒一起討論剛才記錄的內容。
我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎遊戲：
把幼兒分組。
教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面，請幼兒說出謎底。
進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。
活動反思：
引導幼兒觀察昆蟲的特點，瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象並進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在著許多不足。
中班科學教案拜訪昆蟲2
活動目標：
1、瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣，瞭解昆蟲與人們的關係。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，瞭解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。
活動過程：
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什麼動物?
教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什麼動物?
讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特徵，激發幼兒的興趣。
教師：這是什麼?叫什麼名字?
教師：他是什麼樣子的?頭上有什麼?身體下面有什麼?有多少對翅膀和腳?
教師：你知道他生活在什麼地方?愛吃什麼嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照“動物名稱身體特徵生活習性”講述。
幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什麼?
教師：他們生活在什麼地方?吃什麼?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?
教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏遊戲，他們就藏在這幅畫裡面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪裡?
教師：你知道他叫什麼名字嗎?你是一下子就發現昆蟲的?還是仔細看才發現的?為什麼仔細看才能發現?他們身上的顏色與周圍的顏色有什麼奇特的地方?
五、介紹幾種關於昆蟲自我保護的知識，認識保護色。
教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒瞭解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;
3、身體顏色鮮豔，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
教師擴充套件幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師：在昆蟲的大家庭裡，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什麼?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶後有傳播花粉和觀賞的益處。
引導幼兒討論：我們應該怎麼對待昆蟲?
使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓髒水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。
中班科學教案拜訪昆蟲3
活動目標：
學習用連貫得語句清楚地表達畫面得內容。
觀察昆蟲的居住環境。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的`發現。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
"看圖說話"：《觀察昆蟲》
掛圖：《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》。
捕蟲網、飼養箱、工具書、菜園。
事先到附近觀察地形。
活動過程：
複習掛圖《昆蟲大集合》，與幼兒交流分享曾經接觸昆蟲的經驗，並請幼兒回答：
還見過哪些昆蟲?
昆蟲長什麼樣子?
它們會做些什麼事?
通常在哪裡可以看到?
與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，瞭解戶外觀察鷹注意的事項，激發幼兒到戶外觀察的興趣。
引導幼兒仔細觀察畫面，理解畫面內容。
鼓勵幼兒根據事情的前後順序，用連貫的語句清楚表達畫面內容。可通過提出問題進行引導：觀察前應該做哪些準備工作?觀察時可以做些什麼事?要注意什麼?
組織幼兒到戶外觀察。
觀察前將幼兒分組，並提醒幼兒注意安全，仔細觀察，並小心愛護昆蟲。
視當時的情況，捕捉幾隻容易飼養的昆蟲放在飼養箱中帶回教室。
與幼兒分享觀察的經驗，並請他麼說一說：
你找到了什麼昆蟲?在哪裡找到的?
引導幼兒根據觀察到、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題，並把幼兒的問題製作成海報。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。
中班科學教案拜訪昆蟲4
設計背景昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中認識昆蟲。
活動目標：
1、認知目標：學生通過收集資料、參觀昆蟲館，瞭解昆蟲的身體結構等。能由探討活動獲得發現和新的知識，培養出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態度、價值觀目標：使學生知道昆蟲與人類的利益關係。保護昆蟲以及它們的生活環境，從小的方面培養學生的環保意識。
重點難點重點：知道昆蟲的生活習性及特徵。
教學準備：
電腦課件,實物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關資料等。
活動過程：
一、激趣匯入：
同學們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學們利用兩週的時間，通過多種形式，認識並瞭解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節課終於到了我們彙報的時刻。通過猜謎語認識"蝴蝶"。
二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族裡屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數量也特別巨大，遍佈於世界各地，在鮮花盛開的日子裡，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節，我麼們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分佈在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的"空中殺手"。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲
2、師：同學們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什麼特點嗎?
小結：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什麼?
4、瞭解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲?
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。
