幼兒園中班語言公開課教案《甜甜的棒棒糖》含反思

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言公開課教案《甜甜的棒棒糖》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.大膽想象，能較完整的表達自己的想法。

教學準備：

圖片、一次性塑料杯，PPT展示圖

教學重難點：

1.理解故事內容，體驗與朋友分享帶來的快樂。

2.幼兒能簡單的表演故事中的對話。

教學過程：

一、出示棒棒糖，引入活動

1.這是什麼?你們吃過嗎?它是什麼味道的呢?

2這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽?在聽這個故事之前，請小朋友們想一想，故事裡面有哪些小動物?

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

問：(1)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的'?

(3)小魚遊走了，誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

(4)小螃蟹遊走了，誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回，小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?

教師：水裡的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裡怎麼樣了?為什麼?(難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了)

3、小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裡的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

(小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裡，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什麼味道啦?)(河水變甜了，水裡的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。)

三、實驗：把棒棒糖放到水裡問：

(1)棒棒糖放到水裡會怎樣呢?讓我們一起來看一看。

(2)用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?

師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興，棒棒糖也很開心。

四、教師小結問：如果棒棒糖繼續放在水裡，水會變得越來越怎麼樣呢?棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢?那我們就把它放在杯子裡等中午的時候，再來看看嚐嚐，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

活動反思：

準備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊塗”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。