大班語言《這裡發生了什麼事情》活動教案

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班語言《這裡發生了什麼事情》活動教案，歡迎閱讀與收藏。

一、活動目標

1、能積極參與語言活動，對故事表演感興趣。

2、豐富詞語：東倒西歪，亂七八糟。

3、在理解故事內容的基礎上大膽推測想象，發展語言表述能力及分析能力。

二、活動準備

1、物質準備：將故事的前半部分製作成幻燈片，將操場佈置成森林的場景（大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊），《黑貓警長》的主題音樂，黑貓警長、白貓警士的.頭飾，請配班老師扮演大灰狼。

2、經驗準備：觀賞過《黑貓警長》的動畫片。

三、活動過程

（一）談話引出故事名稱，激發幼兒興趣

教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們願意嗎?故事的名稱叫做《這裡發生了什麼事》。（出示漢字讓幼兒認讀）

（二）師生共同講述故事上半部分，理解故事內容，學習“東倒西歪、亂七八糟”等詞語

1、教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問：小白兔在家嗎?你是怎麼知道的?

2、教師繼續講述故事第二段，提問：小白兔家究竟發生了什麼事呢?小白兔又到哪裡去了呢?（學習用詞：東倒西歪、亂七八糟）

教師：小花鹿很著急，因為小白兔家一定是有壞蛋來過的，小花鹿馬上會怎麼做?（教師再引導幼兒仔細觀察幻燈片，從中發現有電話機。）

教師：那麼小花鹿是怎麼向黑貓警長說的呢?（啟發幼兒在向黑貓警長彙報時，把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進去。）

（三）師生共同表演故事的下半段，大膽推測，續編故事

1、教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂，引導幼兒學白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。

2、引導幼兒認真偵察案發現場，尋找線索。

（1）觀察案發現場圖片，引導幼兒討論：這件事究竟是什麼時候發生的?

教師：白貓警士剛才說了，爐子裡還有火，蘿蔔湯裡還冒著熱氣，這就說明這裡的事情是剛才發生的。那麼我們再到屋外仔細找找還有什麼可疑的地方。

（2）偵察周圍現場，教師引導幼兒報告偵察的情況，如“報告黑貓警長，我在xx地方發現了××”，教師注意幼兒語言的規範和用詞的準確。

（3）引導幼兒根據發現的線索採取相應的行動。

討論：這是誰的血腳印?小白兔現在會怎麼樣?我們該怎麼做?

教師：警士們，我們沿著腳印去救小白兔吧。（到了小河邊）咦，怎麼腳印不見了?你們發現了什麼?（扮演大灰狼的教師撥弄草叢）

“黑貓警長”下令：立即監視草叢。發現動靜馬上行動。（“白貓警士”包圍草叢，救出小白兔，抓出一隻大灰狼。）

（4）請幼兒將剛才表演的故事用流暢的語言進行講述。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

請幼兒把故事的情節簡單地用圖畫表達出來，然後製作成小圖書與同伴進行分享。