大班語言活動教案《家》

大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經萌芽，加之積累的生活經驗已經比較豐富，他們願意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言，想像我自己是一個5歲的孩子，同樣渴望這樣的言語交流。下面，小編為大家分享大班語言活動教案《家》，希望對大家有所幫助!

一、 活動目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達的含義。

2、引導幼兒結合自己所瞭解的動物、植物、“生活區域和活動範圍”等知識經驗，運用一定的形容詞進行詩歌創編，發展幼兒的創造力和語言表達能力。學習句式：××的××是××的家。

3、引導幼兒萌發熱愛家園、熱愛祖國、保護地球的情感。

二、活動重點：為幼兒創造大膽、自信地進行語言表達的語言氛圍、引導幼兒積極、勇敢地說。

三、活動難點：引導幼兒根據自己已有的生活經驗，運用一定的形容詞進行詩句創編。

四、活動準備：

1、背景圖(天空、森林、小河、草地、花園、房子等)

2、詩歌課件。

3、卡片、小動物貼圖、花幼兒人手一份。

五、 活動過程：

(一)情境引出詩歌：

寶貝們，今天老師要帶你們去大自然郊遊，那裡住著許多小動物，想去看嗎?(想)說一說你看到了什麼?(放背景音樂，師幼一起來到美麗的大自然，邊走邊欣賞)

這裡可真美，有茂密的大樹、青青的小草，還有……(鼓勵幼兒積極思考、大膽地說。

(二)欣賞、感受、理解詩歌。

小動物的家可真美呀!瞧，小動物們來了，它們還帶來了一首非常好聽的詩歌，讓我們來聽一聽、看一看吧!(播放課件)

真好聽，你喜歡這首 “家”的詩歌嗎?(喜歡)

你聽到這首詩歌裡介紹了誰?它的家在哪裡呢?

引導幼兒說出詩歌內容。

師：接下來，咱們再來欣賞一遍。

“家”是什麼地方?家是每一個人感到最舒服的地方.所有的動物，包括我們人在自己的“家”裡，會感覺到很溫暖、很自由自在、很安全。

(三)創編詩歌

1、你們還喜歡什麼動物，知道它們的家在哪裡嗎?

引導幼兒引導幼兒結合自己所瞭解的動物、植物、“生活區域和活動範圍”等知識經驗，運用一定的形容詞進行講述。

2、由教具引導，教師出示圖片，引導幼兒學習創編。

我們也來編一首關於“家”的詩歌，一定很好聽!

教師出示池塘、花園、天空、竹林(在幼兒沒有充分放開的時候，教師要運用幼兒熟悉的畫面引導，例如：教師出示天空，引導幼兒說：藍藍的天空是小鳥的家!)

3、幼兒獨立創編。(遊戲—開火車)

小朋友說的太好了，小動物可喜歡你們了，它們想和小朋友做遊戲，願意嗎?那我們來做開火車的遊戲吧。由三個小朋友組成一列小火車，車廂按照一定的順序，不能排錯， “什麼樣的地方”是第一節車廂，“是誰的”是第二節車廂，“家”是第三節車廂，一節跟著一節。

為每位幼兒提供一張圖片，播放背景音樂，讓幼兒三人一組自由組合，鼓勵幼兒說說自己創編的.詩。

(四)、我們的家園

小朋友，小動物們都有自己的家，小朋友每天在幼兒園裡快樂的生活，那美麗的幼兒園是誰的家呢?(引導幼兒說：美麗的幼兒園是小朋友的家)，我們還都有一個共同的家叫什麼?(中國)怎麼樣的中國，看一看吧。(播放中國的圖片)引導幼兒說出美麗的、大大的、富饒的。美麗富饒的中國是我們的家。

小朋友們編得這麼棒，所以我也編了一句放在這首詩的最後，(出示圖片——地球)美麗的地球是我們人類共同的家，所以我們要保護它!小朋友們，我們要愛我們的家園、愛我們的祖國、愛我們的地球，讓我們一起來努力，做保護地球的小衛士，讓我們的家越來越美麗，好嗎!

(五)、送小動物回家

小動物出來玩了好久了，動物媽媽都等著急了，想請小朋友把它們的寶寶們送回家，你們願意幫忙嗎?(願意)那就用我們的愛心送小動物回家。(在優美的音樂中，幼兒分別將小動物貼在背景圖片上，邊送邊說，如：美麗的花園是蜜蜂的家。)

六、延伸部分：

寶貝們，在你們的幫助下，小動物們都回到了自己的家，它們心裡真高興啊!你們幫助了小動物，你們高興嗎?(高興)對，幫助別人是一件非常快樂的事情，讓我們跳起來吧。(播放《大中國》音樂，師生共同歡慶)