大班語言活動《朱家故事》教案範文

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動《朱家故事》教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動《朱家故事》教案1

活動目標：

1．觀察畫面，捕捉細節，大膽推測和表達故事內容。

2．懂得家中事情要共同分擔。

3．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4．能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

1．PPT(簡報)，繪本圖片，黑板，小鈴。

2．人手一本《朱家故事》繪本，用長尾夾夾住繪本的後半部分。

活動過程：

一、閱讀封面，探究朱家故事興趣

1．回顧拍全家福的經驗。

師：你們拍過全家福嗎?心情怎麼樣，表情是怎樣的?

2．發現朱家全家福的與眾不同。

師：照片上分別是朱先生、朱太太和兩個孩子。你覺得這張全家福怎麼樣?(出示PPT畫面，引導幼兒觀察人物表情、動作的不同尋常。)

小結：朱家所有重量都壓在朱太太一人身上，朱太太心情一點也不好。一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。

二、朱太太不快樂的原因

1．幼兒閱讀前半部，尋找朱太太心情不好的.原因。

(朱家父子在做什麼，朱太太又在做什麼。)

2．分類梳理朱家父子和朱太太所做的事情。

師：朱太太為什麼心情不好?這一家人都在做什麼呢?從第幾頁發現的?

小結：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子從不分擔，難怪朱太太悶悶不樂。

三、感受朱太太離開家後朱家的變化

1．朱太太離開的原因。

師：有一天，朱先生和孩子像平時一樣開啟家門，可是沒有人迎接他們，家裡靜悄悄的。壁爐上留著一封信，寫著“你們是豬”……

師：朱太太為什麼說朱家父子是豬?

小結：朱太太覺得朱家父子三人太懶惰了，跟豬一樣，所以離家。

2．沒有朱太太的朱家生活。

師：朱太太離開家後有人做家務嗎?有什麼變化?開啟長尾夾閱後半部，找找朱太太離開後朱家的變化。

(幼兒自由閱讀圖書第15頁。)

3．感受朱家的變化。

師：朱家發生了什麼變化?人物有變化嗎?環境呢?為什麼畫家要把這些全都畫成豬的樣子?

小結：朱太太離開家後，家裡又髒又亂，就跟“豬”的家一樣。

4．體會“共同承擔”的意義。

師：他們最希望誰回來?為留住朱太太，父子三人會說些什麼，做些什麼?

四、完整欣賞，懂得共同承擔的道理

1．完整欣賞故事。

(幼兒邊看PPT邊聽教師講述故事。)

師：父子三人共同承擔家務，表情怎麼?朱太太現在心情怎樣?

小結：全家人共同承擔，才能幸福快樂!你喜歡現在的朱家嗎?

2．聯絡生活實際，表達“我也會分擔”。

師：你們家裡的家務都是誰做?你會幫爸爸媽媽分擔哪些事情?

小結：全家人一起分擔家務是幸福快樂的。

活動反思：

大班幼兒讀圖是從畫面關注本質，所以提問更要精準、巧妙，且直指目標。

1.有理有據地推測。在教師的引導下幼兒關注圖片，並停下來分析，理解畫面資訊所反映的各種關係。幼兒能根據畫面背景推測角色的關係，能根據角色動作、神態推測角色的心理，能隨著畫面推測畫面與畫面之間的關係，正是有了這樣的引導，幼兒的推測變得有理有據了。

2.自信大膽地表達。在教師與幼兒的互動交流中，教師的提問要精巧，對於幼兒的回答，教師都給予積極、正面的迴應，迴應的內容或概括、提升、總結，或質疑。這對幼兒是肯定和鼓勵，使幼兒的表達更自信大膽了。

3.全面深刻的理解。在教師的引導下讀圖，幫助幼兒真正理解了繪本的內容，因為只有幼兒自己觀察圖片、理解圖片，才能真正領會圖片的意義，從而更全面深刻地理解故事內容。

繪本中處處充滿著機智以及視覺上的幽默，他們完全能在教師的引導下細細體會，並能充分享受到類似於偵探遊戲的樂趣，挖掘出許許多多隱藏在畫面中，不合理卻饒有興味的細節。活動不僅僅停留在浮於表面的視覺笑話上，教師的用心是要藉此引發孩子去回憶自己的生活經驗，知道家務事要共同分擔，願意幫助媽媽做一些力所能及的事情。

大班語言活動《朱家故事》教案2

一、活動要求

1、分段閱讀繪本，理解朱太太離家的原因以及家庭生活前後的巨大變化，知道體恤家人、照顧家人。

2、仔細觀察畫面中人物的表情動作，並根據線索合理猜測角色的心理活動和語言。

二、活動準備

人手一本小圖書、閱讀提示卡。

繪本ppt 、角色心理變化記錄板。

三、活動過程：

1、讀封面

——朱先生家有哪些人？

——朱太太看上去是一位怎樣的太太？

過渡：朱先生一家生活的幸福嗎，讓我們一同開啟書看看關於朱家的故事。

2、讀情節

●共同閱讀

師講述故事第一段，至朱太太離家前：

——朱先生家每個人都生活的幸福嗎？為什麼

——朱太太每天要做哪些事？為什麼要做那麼多事呢？

——朱太太忙碌一天回到屋子裡，看到了什麼？她會怎麼想？

過渡：就這樣，每天朱太太都忙碌著，直到有一天，朱家發生了一件意想不到的事......

——你能看懂朱太太留下的字條嗎？

——豬是一種怎樣的動物？為什麼朱太太說他們都是豬呢？

——你猜朱太太離家時的心情是怎樣的？

——朱太太離開了家，朱家變得怎樣了

——你覺得這會兒朱太太會在幹什麼？

——他們生活的幸福嗎？

過渡：怎樣才能讓這一家子每個人都能幸福呢？有沒有好辦法?

●獨立閱讀

——看看，朱太太回來了嗎？哪一頁告訴你朱太太回來了?

——想想該怎麼說才能讓朱太太留下呢？

——朱家的生活發生了什麼變化?

聽老師講述故事第三段，聽聽他們各自都做了什麼?只有當家裡所有的事情大家都分擔著做，你體諒我，我幫助你，家裡每個人才會生活的很幸福.

3、讀生活

——你們家誰最辛苦？你覺得你能幫他做些什麼呢？

去試試吧，讓愛你的家人感到幸福，那一刻你也會非常幸福的！