中班科學教案火箭
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學教案火箭，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案火箭1
設計意圖：
把廢舊塑料瓶和紙製圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對於好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，並創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索慾望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索瞭解火箭發射的高度與力度之間的關係。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。
活動目標：
1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。
2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。
3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、物質準備：
(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。
(2)大火箭1個。
(3)課件。
2、經驗準備：
(1)幼兒對空氣已有初步的認識與瞭解。
(2)課前幼兒已對火箭發射有所瞭解。
活動過程：
1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。
今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎麼啦?
2、幼兒探索小火箭上天的方法。
(1)提供可樂瓶及紙製圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天
(2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。
我們一起來用這個方法試一試。
幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)
3、探索小火箭上天的原因。
(1)他的小火箭怎麼用這個方法不能飛上天啊?引導幼兒觀看瓶子後發現蓋了瓶蓋。
(2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子裡的空氣就會從瓶口衝出來，小火箭就飛上了天。
4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。
(1)競賽遊戲：火箭發射
要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。
個別提問：為什麼你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?
幼兒自由講述。
(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子裡流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。
5、小結：
今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發明了大火箭，那麼是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶著它們回到教室裡再去試一試，比一比吧!
中班科學教案火箭2
活動目標
1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧祕的興趣。
2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，並能有序的觀察、講述火箭的構造。
3、初步瞭解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準備
ppt課件：神七發射
活動過程
一、匯入
遊戲“到太空旅行”，匯入課題。
教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒自由模仿太空梭、宇宙飛船、飛向太空狀。
二、展開
1.談話：火箭本領大。
提問：在太空中旅行中時，你看到了什麼?知道是什麼把它們送到太空中的嗎?
教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。
2.觀察講述火箭的外形特點。
(1)觀看課件，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。
(2)提問：誰想先來說一說自己的發現?誰的發現和他不一樣?還有誰想來說一說?你發現了什麼?
(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的`。
3.小實驗：火箭的頭為什麼是尖尖的?
(1)為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問：你發現哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快，頭也製成或是尖尖的?
(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。
4.通過課件，觀察火箭上天的錄影，瞭解火箭發射的過程。
提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什麼?你看到火箭是怎樣上天的?
小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。火箭第二節的燃料燃燒完後，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當第三節火箭的全部燃料燃燒完後，火箭與衛星，微星剛好進入預定軌道。所以火箭設計成三節是為了非得更快。
5.遊戲：火箭上天
三、結束
鼓勵幼兒學好本領，長大後去探索太空中更多的奧祕。
