英語的教學教案
引導語：英語是每個人必接觸的科目之一，那麼如何寫一篇有關英語的教學教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
教材分析
本課採用了discussing和concluding的教學策略;利用課件來展開課堂教學，pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，運用連詞and和but等進行詢問和談論喜好，可以增進同學之間的瞭解和友情，並幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。
學情分析
教學目標
1、 知識與能力：本節課的主要內容是學會運用連詞and和but談論喜好.
2、 過程與方法：採用discussing和concluding的教學策略;利用課件來展開課堂教學，pairwork問答的口語交際活動和小組活動，進行詢問和談論喜好的課堂教學和練習。
3、 情感態度價值觀：本節課是通過“介紹電影”來學習“談論喜好”，學習內容是學生非常感興趣的話題，貼近學生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的.瞭解和友情，並幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。
教學重點和難點
重點：通過“介紹電影”學會運用連詞and和but談論喜好。
難點：連詞and和but的用法。
教學過程
第一教學環節：情景創設，匯入新課。
本節課的主要日容是談論喜好，再匯入新課時開採用播放課件複習電影種類：action movie , thriller,comedy ,documentary ,beijing opera.並詢問：do you want to go to a movie? what kind of movies do you like?
二、第二教學環節：師生互動，學習探究
1、通過複習what kind of movies do you like ? i like?..等句型引導學生閱讀3a 部分的句子，然後選擇適當地連詞and和but填空，練習i like?and i like? likes? she doesn’t like??等談論喜好的目標舉行完成3a部分的教學任務。
2、引導學生展開pairwork活動，完成3b部分口語交際教學任務。讓學生根據部分的圖畫和文字說明，依次談論人物的喜好，複習鞏固所學的i like??and i like? likes? she doesn’t like??等目標語言。
三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高。一到學生進行遊戲活動，讓學生互相詢問和談論喜好。通過只能種方式，練習運用所學目標語言what kind of movies do you like ? i like? you like??? yes , i do . no ,i don’t 完成第4部分的教學任務。
板書設計
unit 9 do you want to go to a movie?
i like thrillers and i like action movies.
i like comedies but i don’t like documentaries .
maria likes thrillers but she doesn’t like comedies .
練習設計：
1、 __ she want to go to a movie?
a. do b. is c. dose d. are
2. __ kind of movies do you like ?
b. what’s c. how d. which
3.i like thrillers, ___i don’t like documentarie.
4. she likes english ___she likes math.
5. my father likes comedies, ____ he doesn’t like action movies.
a. and b. so c. or d. but
6. helen likes documentaries , her sister doesn’t n____ _____
_____ her sister ______ ______ _______.
學生學習活動評價設計
本課採用了discussing和concluding的教學策略;利用課件來展開課堂教學，pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，運用連詞and和but等進行詢問和談論喜好，可以增進同學之間的瞭解和友情，並幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。
一、單詞
1. 名詞：action movie，comedy，documentary，thriller(附加相關的單詞：tragedy，science fiction，cartoon，romance)
2. 形容詞：scary，funny，exciting，sad(附加相關的單詞：instructive，useful)
二、句型
1. do you want to go to a movie?
yes, i do. / no, i don't.
2. does he want to go to a movie?
yes, he does. / no, he doesn't.
3. does she want to go to a movie?
yes, she does. / no, she doesn't.
4. what kind of movies do you like?
i like ...
5. what kind of movies does he like?
he likes ...
6. what kind of movies does she like?
she likes ...
7. i like ... and ...
i like ... but i don't like ...
8. she likes ... and ...
she likes ... but she doesn't like ...
本課結合教材重點.難點及英語學科的特點，利用多媒體輔助教學，體現“自主，合作，探究”的學習方式，它較之傳統教學更能使每位學生都能積極參與到
課堂學習及課外活動中去。使學生的聽.說 .讀.寫能力得到全面提高，在愉快輕鬆的氛圍中掌握知識。與此同時，帶來的問題是：每個學生接受知識，獲取知識的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學習成效上的差別。為此，老師要對每個學生作深入瞭解，並制定相應“水平線”以鼓勵學生超越。
