《你必須把這條魚放掉》的第二課時教案

一、教學目的要求

1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

2 理解課文內容，知道湯姆為什麼必須把釣到的大魚放掉，並教育學生要嚴格要求自己，時時處處遵守社會公德。

3 練習用允許、必須造句。

二、教學重點

1 理解課文內容，體會湯姆心情的變化。

2 通過辯論的形式，使學生明白為什麼必須放掉這條魚，從而使學生知道人人都必須遵守社會公德。

三、教學難點

1 通過辯論，使學生知道為什麼必須放掉這條魚。

2 理解課文最後一句話。

四、教學準備：

幻燈片、卡片

五、教學過程

(一)圍繞課題設疑

1今天，我們一起來學習20課你必須把這條魚放掉!

2指名朗讀課題

討論：課題為什麼加引號?你指誰?

3上節課，我們初讀了課文，同學們提了很多問題，老師歸納了一下，共有以下三個：

(1)這是一條什麼樣的魚?

(2)為什麼必須把這條魚放掉?

(3)結果怎麼樣?

下面，我們就帶著這些問題來學習課文。

(二)圍繞以上問題，學生自學課文

一邊讀課文，一邊畫出有關問題的答案。

(三)交流自學情況

1交流第一個問題

(1)這是一條什麼樣的魚?從哪裡可以看出鱸魚的大?

從未見過、魚竿彎成弧形、大傢伙

指導學生讀好句子，體會湯姆的驚喜。板書湯姆驚喜

(2)看到兒子釣到這麼大的魚，爸爸的`表現怎麼樣?

板書爸爸讚賞

(3)你能不能從爸爸讚賞的目光中，想象一下他當時心裡是怎麼想的?

我的兒子真聰明、真能幹，釣魚技術這麼熟練。

(4)從哪裡看出湯姆釣魚技術熟練?

學生自讀第2自然段，畫出有關動詞。

指導學生讀好這幾句話

2交流第二個問題

(1)為什麼必須把這條魚放掉?

同桌學生討論，理解這是公園的規定。

(2)比較句子

a你要把這條魚放掉!

b你必須把這條魚放掉!

說說這兩句話有什麼不同，你認為哪句話比較好，為什麼?

指導學生同低沉、嚴肅的語氣讀好第二句話。

(3)對爸爸的這個決定，湯姆的表現怎麼樣?

板書：不情願

理解詞語允許、必須，練習造句。

指導讀好這句話

3交流第三個問題

(1)既然湯姆這麼不情願，那麼能不能不放這條魚呢?

下面，我們要舉行一個辯論會。哪些同學同意爸爸的做法的，請你們儘量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學同情湯姆的，也要儘量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。

四人小組討論

(2)全班同學自由組合進行辯論

提示

湯姆：a這條魚很大，很難釣到，如果放了，以後可能再也釣不到了。

b離允許釣鱸魚的季節只有兩個小時了，這麼短的時間，能不能通融一下。

c沒有人看見我釣到鱸魚，不放也沒關係。

爸爸：a雖然魚很大，時間也很短，但規定必須遵守，不能隨意改動。

b在有人看見的情況下要遵守規定，在沒有人看見的情況下更要遵守規定。

c做人要誠實、自覺，要嚴格要求自己。

(3)通過剛才的辯論，我想大家都已經明白了為什麼必須把魚放掉。現在讓我們來讀讀課文5-12自然段，看看湯姆是怎麼做的?

板書：斬釘截鐵

(4)從湯姆的行動中，你體會到了什麼?

(5)當爸爸看到湯姆釣到一條大魚時，投去了讚賞的目光。我想，當爸爸看到湯姆把魚放了時，心裡會為湯姆感到更加自豪。他會想些什麼呢?

(6)再讀課文5-12自然段

同桌練讀，男女生分角色朗讀。

4學習課文最後一個自然段

(1)從那以後，湯姆再也沒有釣到過這麼大的魚，他後悔了嗎?

出示最後一句話，指名朗讀。

那晚的情景指什麼?為什麼那晚的情景一直銘刻在他的記憶裡?

爸爸堅定的話語指什麼?一直迴響在他的耳邊說明什麼?

(2)齊讀最後一段

(四)總結課文

1學了這篇課文，你覺得爸爸是個怎樣的人?湯姆又是個怎樣的人?

2你從這篇課文中得到什麼收穫?

板書：必須自覺遵守規定

(五)作業

練習複述課文

板書

20你必須把這條魚放掉!

湯姆： 驚喜→不情願

爸爸： 讚賞→斬釘截鐵

必須自覺遵守規定