中班科學培訓活動方案《球與氣》

為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的中班科學培訓活動方案《球與氣》，希望能夠幫助到大家。

目標

1.初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關係，能大膽的用語言表述自己發現的過程。

2.積極參與探索活動，對周圍生活中的常見科學現象有興趣

3.樂於和同伴交流自己的想法，並能與同伴合作完成實驗。

準備

1.皮球人手一個，但有的.氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。

2.氣泵、打氣嘴若干。

過程

1．拍球比賽，引導幼兒發現

教師：今天我們進行拍球比賽，請大家選一個皮球站好做好準備。

幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的行為，如有的幼兒會用手壓一壓，有的會和同伴爭搶氣足的球等。

提問：剛才選球的時候，為什麼要用手壓一壓？你們覺得什麼樣的球好拍？

拍球比賽。

教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個球？為什麼我們都會拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

2．幼兒再次拍球，體驗球中氣的多少與彈力之間的關係。

教師：請小朋友們再拍拍球，這次要將每種球都試試，

兒感受氣流吹拂面龐的感覺。

提問：皮球裡有氣嗎？

實驗：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下並進行觀察。

小結：氣足的球容易彈起來。

建議

教學變式：如果實驗條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗不同的方法。

活動延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經驗解決困難。

領域滲透：本活動中，涉及到數學知識的應用——幼兒學習測量溫度，認識溫度計上數字大小和溫度高低的關係。如水變冷了，溫度有什麼變化？水溫表上的數字有什麼變化？