漢語拼音第二課時教案

來源：才華庫 1.73W

學習目標：掌握韻母“ü”、 “o”、“iou”、“uei”、“uen”的拼寫規則

學校重點、難點：同目標

學習過程：

【師友互助】

給加點字注音：

有益柳樹溫馨辯論後悔偉大

女生綠色去往句子愉快絮叨

波濤我們啄木鳥活潑佛爺

【交流質疑】

1、師友組分析出現錯誤的原因及問題

2、針對普遍出現的問題提出解決方法

(1)“ü”什麼時候去掉頭上兩點，什麼時候不去掉?

(2)“o”什麼時候以“o”的形式與聲母相拼，什麼時候以“uo”的形式與聲母相拼?

(3)“iou”、“uei”、“uen”的拼寫規則

【課堂鞏固】

給下面詞語的每個字都註上拼音

落花綠葉新聞掠奪水波默寫越野逼迫

末尾紐扣猶豫昏暗後悔紙屑延誤沉浸

【總結提高】

1、師友交流，學友提出疑問，學師解答

2、學師檢查學友對拼音規則的掌握情況(可以考拼音規則，也可以出題檢查)

【整理反思】

將本節課的錯題改在糾錯本上，每個兩遍

二、《秋天的懷念》第一課時

學習目標：瞭解作者生平事蹟以及本文的創作背景。

積累詞語，有感情地朗讀課文。

理清文章的敘事線索及其所附著的人物情感

領悟深沉而無私的母愛，體會題目的意義。

學習重點：領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯絡生活實際，感恩父母。

學習難點：理清文章的敘事線索及其所附著的人物情感

學習過程：

【交流感知】

一、作者介紹：

本文作者 (1951——2010)，代作家，代表作有小說《》、《》、《》，散文集《》、《》。他體驗到的是命運的.苦難，表達出的卻是生活的明朗與歡欣，他用殘缺的身體表達出了最健全最豐滿的思想，他用睿智的文字詮釋出的愛和勇氣照亮的卻是我們日益幽暗的靈魂。有人說：如果你年輕，請讀他的書，會給你以力量;如果你不再年輕，請讀他的書，會給你以溫暖。

二、字詞：

tān huàn bào chén jì chuí qiáo cuì jué

( ) ( )怒 ( ) ( )打 ( ) ( )別

làn màn wànɡ xù xù xiǔ

( ) 喜出( )外 ( )叨叨整( )

解詞：

憔悴央求

喜出望外爛漫

【研讀共品】

1.線索是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等;並且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，瞭解文章主旨的關鍵詞條。文章線索的分類分為以下幾類：(1)以人物為線索(2) 以事情為線索 (3)以物品為線索 (4)以地點為線索 (5)以時間為線索 (6)以感情為線索