有關中班美術教案4篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
中班美術活動：小人國
小人國(中班)
威信一幼(陳莉)
目的：
1、 學習在指紋圖案上新增簡略的線條，表現人物動態。
2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
準備：
1、 每桌一盒印泥，一塊半溼的抹布。
2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國》，並在室內張貼指紋畫供幼兒欣賞。
過程：
1、 引發興趣。
① 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這麼多有趣的小人，你們知道是怎麼畫出來的嗎?
② 請幼兒仔細觀察，大膽判斷。
2、 瞭解“指紋畫”的作畫方法。
① 出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。
② 啟發幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋?
③ 示範指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。
④ 以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭髮、五官、四肢等。
3、 出示大圖，師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫。
① 現在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會，好嗎?
② 老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象和動態的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。
延伸活動：
1、 在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發揮想象，創作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。
2、 逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1.仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動匯入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什麼樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.遊戲"小手變變變"組織幼兒做"手指遊戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，並啟發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。
3.學習繪畫（引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，並在手的基礎上進行添畫活動）（1）組織幼兒進行"手的聯想畫"圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什麼？
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。 欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以後要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
中班美術教案 篇3
活動目標：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。
2. 通過摺疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
活動準備：
1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）瞭解雪花的特徵。
教師：你們見過雪花嗎？是什麼樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花摺疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索摺疊雪花的方法。
教師：這個雪花是怎麼完成的？先要做什麼？怎麼來折？要準備一張什麼形狀的紙？一共折了幾次？個別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索摺疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什麼？是怎麼剪出來的？剪的時候我們的手握在哪裡？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
教師：剪圖形時要注意什麼？從什麼地方剪？剪到什麼位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫後剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1.在觀察交流的基礎上，感知一串紅的形態特徵。
2.嘗試圍繞中心線對稱地表現花瓣和葉子。
3.通過繪畫活動感受秋天的自然美。
活動準備：
素描紙、顏料、棉籤、水粉筆、抹布、與活動有關的課件一份。
活動過程：
1. 欣賞圖片，引導幼兒觀察一串紅的造型結構，感受一串紅的花型美。
（1）出示圖片，引導幼兒整體欣賞。
教師：秋天到了，花園裡開滿了美麗的花，我們一起來看一看。
（2）通過欣賞、討論和交流，瞭解結構特徵，感受一串紅的花型美。
教師：你們認識這是什麼花嗎？（一串紅） 它們是什麼顏色的？（一片一串紅圖片）。
教師：它們是什麼樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）
（3）教師小結。
教師：它有一根細細長長的莖，短短的對稱的花瓣，大大的葉子。
2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現一片一串紅。
（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。
教師：今天我們也要來畫一片一串紅，看看我們用什麼來畫？（出示工具材料）先畫什麼？（長長直直的花莖） 怎麼畫？（用棉籤從上往下）再畫什麼？（小短線樣的花瓣） 怎麼畫？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊）。
最後畫什麼？（葉子）怎麼畫？（在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子）。
今天我們畫的是一片一串紅，所以小朋友要多畫幾串。
（2）幼兒繪畫，教師指導。
3.作品展示與交流。
教師：說說你最喜歡哪幅花，喜歡它哪裡？
