中班關於獨自在家的自我保護的教案

活動目標：

1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。

2. 知道保護自己，培養自我保護意識。

活動準備：

1. 相關的錄影帶（圖片）

2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干

活動過程：

一、 談話匯入

師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？

幼：有。

師：你一個人在家時，都做什麼呢？

幼：我自己家時就看電視。

幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…

師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什麼事情？

（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）

二、 觀看圖片

師：圖上的小朋友在幹什麼？

幼：給陌生人開門。

師：他這樣做對嗎？

幼：不對。

師：這樣做有什麼危險？

幼：會被陌生人騙走。

小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然後告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。

（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎麼辦，懂得不能給陌生人開門）

三、 安全討論

師：小朋友，一個人在家很悶怎麼辦？

幼：可以看電視。

幼：可以畫畫、看書…

師：自己在家肚子餓了，怎麼辦？

幼：餓了看看冰箱裡有什麼吃的'，先吃點。

幼：餓了我就拿點心吃…

師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎麼辦？

幼：大聲喊救命。

幼：打110。

幼：給媽媽打電話…

小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。

（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）

四、 製作“安全警示牌”

幼兒自由設計，為有危險的地方製作“安全警示牌”，教師巡迴指導，重點輔助能力差的幼兒。

（讓幼兒進一步瞭解哪些地方是有危險的，要注意）

五、貼上標誌牌

引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。

（引導幼兒將製作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）

活動反思：

在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄影、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，瞭解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。

本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇於結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。