八年級體育中長跑教案

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800米長跑是體育課上常見的專案，也是體育考核成績的專案之一。下面是小編為你整理的八年級體育中長跑教案，希望對你有幫助!

八年級體育中長跑教案

一、基礎常識

(以指導學生科學地進行體育鍛煉、學習體育文化，提高體育文化修養為目的。考核方法可以採用口試、筆試、學生競賽等多樣形式進行，每一位學生從中選擇一種以上參加考核，對於優秀的學生需要教師給與獎勵性的標註)

一年級 (以預防各種傷害以及瞭解防治方法位內容，或者為體育發展簡史)

二年級 (以學生了解鍛鍊身體方法和採用哪些途徑可以增強身心健康的體育知識為主要內容，或者介紹比賽規則簡介)

三年級 (在前兩個學期知識積累及習慣養成的基礎上，培養學生自主選擇安排鍛鍊方法的能力，培養學生終身體育人教育)

三年的體育理論知識學習呈階梯狀上升，最終形成學生終身教育的.體育觀。一切實踐需要理論的指導，即使有興趣的專案，也需要理論指導才能使水平有所提高。所以理論的鋪墊在每一個學期都是必需的。但這裡採用多種評價方式，尊重了學生的自主選擇意識，使學生能夠根據個人實際情況，呈現自己的最佳學習效果。同時，通過獎勵的正向刺激，可以使學生願意主動學習。

二、身體素質進步情況

(學生原有身體素質與現在身體素質相比較變化程度)

一年級二年級三年級一年級二年級三年級

速度力量

靈敏耐力

柔韌爆發力

(比原始成績進步一檔為及格，進步二檔為良好，進步三檔為優秀，沒有進步一檔或退步為待及格，目的是鼓勵學生不斷進步，並且不給學生失敗的感覺，逐步培養學生熱愛體育，增強自信的精神)

三、運動技能

(此部分教授學期的體育各項技能，培養學生按一定的技術要求完成動作的能力，此部分需要通過調研確定上課的內容和程式)

分年級按本學期的教學重點進行考核，看學生的運動技能是否比原有基礎上有所提高

(個人認為此部分的教學方法如何操作也應該考慮在內，在學生有強烈願望的前提下，怎樣使全體學生的體育素質提高，並且提高到怎樣的程度;同時，我們在體育教學中怎樣引導學生根據自己的專業特色選擇自己的體育鍛煉方向，培養自己終身教育的觀念)

四、體育特長