幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：荷花開了
作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：荷花開了，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：荷花開了1
活動目標：
1、激發幼兒的探索慾望，體驗操作探索帶來的樂趣。
2、通過嘗試操作，感知不同紙質的吸水效能。
3、培養幼兒細緻觀察和探索的能力，並通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法。
活動準備：
每組一個盆內盛水
各種材料(皺紋紙、彩色紙、卡紙……)紙製的荷花朵若干，
實驗記錄表每人一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、用一種很神祕的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎?
出示了一朵彩色紙做的荷花(看，這朵荷花是用什麼做的)。
2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？
如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆裡，猜一猜會發生什麼神奇的變化呢?(幼兒各抒己見)。
3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地摺好，緊緊抱在一起，這樣本領才夠大。
二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。
1、幼兒操作（這裡有水盆，把摺好的荷花放入水中，仔細觀察，看看你發現了什麼？
2、提問：你發現了什麼神奇的事?你的荷花開了嗎？
荷花遇到水為什麼會開呢？（紙做的荷花放到水裡“喝”了很多的水……）
小結：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。
三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花
1、取出事先準備好的其他材料製成的荷花，問：“這裡還有很多不一樣的紙折的荷花，你們知道這些紙叫什麼名字嗎?（皺紋紙、彩色紙、卡紙）
2、那麼這些紙做的荷花放到水裡它會不會開呢？
3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細觀察，什麼紙折的荷花先開放，什麼紙折的荷花接著開放，什麼紙折的荷花最後開放。
並把你的發現記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）
4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）
5、老師把幼兒的發現記錄在大記錄紙上。
小結：紙有吸水性，不同質地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。
五、結束：
1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）
2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，
3、小朋友回家蒐集一下，和爸爸媽媽做做實驗。
幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：荷花開了2
活動目標：
1、激發幼兒的探索慾望，體驗操作探索帶來的樂趣。
2、通過嘗試操作，感知不同紙質的吸水效能。
3、培養幼兒細緻觀察和探索的能力，並通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法。
活動準備：
每組一個盆內盛水
各種材料(皺紋紙、彩色紙、卡紙……)紙製的荷花朵若干，
實驗記錄表每人一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、用一種很神祕的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎?
出示了一朵彩色紙做的荷花(看，這朵荷花是用什麼做的)。
2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？
如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆裡，猜一猜會發生什麼神奇的變化呢?(幼兒各抒己見)。
3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地摺好，緊緊抱在一起，這樣本領才夠大。
二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。
1、幼兒操作（這裡有水盆，把摺好的荷花放入水中，仔細觀察，看看你發現了什麼？
2、提問：你發現了什麼神奇的事?你的荷花開了嗎？
荷花遇到水為什麼會開呢？（紙做的荷花放到水裡“喝”了很多的水……）
小結：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。
三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花
1、取出事先準備好的其他材料製成的荷花，問：“這裡還有很多不一樣的紙折的荷花，你們知道這些紙叫什麼名字嗎?（皺紋紙、彩色紙、卡紙）
2、那麼這些紙做的荷花放到水裡它會不會開呢？
3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細觀察，什麼紙折的荷花先開放，什麼紙折的荷花接著開放，什麼紙折的荷花最後開放。
並把你的發現記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）
4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）
5、老師把幼兒的發現記錄在大記錄紙上。
小結：紙有吸水性，不同質地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。
五、結束：
1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）
2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，
3、小朋友回家蒐集一下，和爸爸媽媽做做實驗。
幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：荷花開了3
活動目標：
1、激發幼兒的探索慾望，體驗操作探索帶來的樂趣。
2、通過嘗試操作，感知不同紙質的吸水效能。
3、培養幼兒細緻觀察和探索的能力，並通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法。
活動準備：
每組一個盆內盛水
各種材料(皺紋紙、彩色紙、卡紙……)紙製的`荷花朵若干，
實驗記錄表每人一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、用一種很神祕的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎?
出示了一朵彩色紙做的荷花(看，這朵荷花是用什麼做的)。
2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？
如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆裡，猜一猜會發生什麼神奇的變化呢?(幼兒各抒己見)。
3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地摺好，緊緊抱在一起，這樣本領才夠大。
二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。
1、幼兒操作（這裡有水盆，把摺好的荷花放入水中，仔細觀察，看看你發現了什麼？
2、提問：你發現了什麼神奇的事?你的荷花開了嗎？
荷花遇到水為什麼會開呢？（紙做的荷花放到水裡“喝”了很多的水……）
小結：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。
三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花
1、取出事先準備好的其他材料製成的荷花，問：“這裡還有很多不一樣的紙折的荷花，你們知道這些紙叫什麼名字嗎?（皺紋紙、彩色紙、卡紙）
2、那麼這些紙做的荷花放到水裡它會不會開呢？
3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細觀察，什麼紙折的荷花先開放，什麼紙折的荷花接著開放，什麼紙折的荷花最後開放。
並把你的發現記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）
4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）
5、老師把幼兒的發現記錄在大記錄紙上。
小結：紙有吸水性，不同質地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。
五、結束：
1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）
2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，
3、小朋友回家蒐集一下，和爸爸媽媽做做實驗。
