《胡蘿蔔先生的鬍子》教案

第一課時

活動目標：

1.學習仔細觀察畫面，能聯絡上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。

2.喜歡閱讀，能大膽說出鬍子的妙處。

3.感受課文的風趣，初步體驗幫助他人的快樂。

活動重點：

聯絡上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。

活動難點：

大膽說出鬍子的妙處。

活動準備：

知識經驗準備：

認識鼴鼠，知道鬍子的樣子，瞭解繩子的用處。

活動過程：

一、激發學生閱讀興趣。

1.師（出示封面）：看，封面上畫著誰？他有什麼特別的地方？

2.猜想：胡蘿蔔先生的鬍子為什麼會這麼長？

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子為什麼會這麼長，是不是一開始就這麼長的呢？我們一起來看看這本書就知道了，這本書的名字就叫做《胡蘿蔔先生的鬍子》。

二、PPT出示課文，理解故事的起因。

（一）感受胡蘿蔔先生很愛自己的鬍子。

提問：①胡蘿蔔先生在做什麼？

②現在他的鬍子是怎麼樣的？

過渡：後來他的鬍子為什麼變長了呢？我們接下去看看。

（二）感知胡蘿蔔先生的鬍子是怎麼變長的。

1．提問：他的鬍子怎麼突然變長了？

2．猜想：胡蘿蔔先生鬍子變長了，是一件好事還是一件壞事？為什麼？

三、閱讀課文，理解故事經過。

（一）引導學生自主閱讀，猜想鬍子的妙處。

1．提出閱讀要求：

①大家看看胡蘿蔔先生的.鬍子變長了後，是一件好事還是一件壞事？如果是好事，會是什麼呢？

②小朋友邊看書可以邊和旁邊的小朋友說說你看到的內容。

2．學生自主閱讀，教師巡視指導。

（三）集中交流：

1．提問：①胡蘿蔔先生的鬍子變長了後，是一件好事還是一件壞事？

②這麼長的鬍子，可以用來幫人們做什麼？（老師根據學生回答出示人們用鬍子解決問題的相關畫面）

2．精讀課文，知道鳥太太用鬍子做晾衣繩。

提問：①鳥太太怎麼了？你是怎麼知道的？

②它想出什麼好辦法？

③用鬍子做晾尿布的繩子後，鳥太太和鳥寶寶的心情怎麼樣？胡蘿蔔先生的心情又是怎麼樣的？

3.小結：胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，既幫助了別人，也幫助了自己，讓自己和別人都得到了快樂。

四、活動結束：

《胡蘿蔔先生的鬍子》這本書裡，人們究竟遇到了什麼困難需要鬍子幫忙，我們下次一起來看看。