國小《葡萄溝》公開課教案

學習目標

1. 識記11 個生字，會寫12 個字。運用多種方法感悟“ 梯田” 、“ 山坡” 、“ 茂密” 、“ 五光十色” 、“ 熱情好客” 等詞語及句子。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內容，領略葡萄溝的風土人情，知道它好在什麼地方。

3. 產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

學習重點： 知道葡萄溝為什麼是個好地方。

學習難點： 理解葡萄的特點及葡萄乾的製作方法，並讀好長句。

課前準備： 葡萄溝的課文錄影、多媒體或圖出示中國行政區分佈圖、新疆政區圖和葡萄溝系列、濃郁新疆風情的樂曲，課文插圖和貼圖。

教學過程

第一課時

一、創設情境，激情匯入

1. 猜謎：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來有的青。直到認識“ 葡萄” 。

我國的許多地方都出產葡萄，但是產量最多、吃起來最甜的'，要數我們新疆葡萄溝出產的葡萄。出示：疆：讀準後鼻音 （新疆）

播放一段有著濃郁新疆風情的樂曲，出示中國行政區分佈圖，讓學生找一找新疆、吐魯番的位置。（讀好“n 、l” 音：魯 吐魯番）

（板書補充課題）溝：讀準音 （葡萄溝）

二、揭示目標：

1. 認識. 11 個生字，會寫12 個字。

2. 讀文，所說葡萄溝是個什麼樣的地方？葡萄是怎樣製成葡萄乾的？

三、學生自學生字

學法提示：

1. 認真讀讀課文，遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。想一想用什麼方法記住它。

交流檢測：（一）彙報識字情況。

（1 ）查地圖識字：疆、魯、番、維、吾

（2 ）以舊帶新識字：難誰— 維語— 吾

（3 ）利用形聲字特點識字：堡溝

（4 ）形近字對比識字：密— 蜜

（5 ）編字謎識字：弟弟站在木頭邊。（梯）

（二）認讀生詞

搭建 茂密 涼棚 碉堡 陰房 吐魯番 葡萄溝 釘木板

蜜桃 採摘 杏子 釘子 留下 新疆 不夠 四季

維吾爾族 熱情好客

指名讀 開火車讀

（三）鞏固識字

（1 ）同桌互相猜字

（2 ）編號找字