幼兒園小班教案《馬路》
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《馬路》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《馬路》1
活動目標：
1、識別馬路上的標誌，積累運用標誌來找路的生活經驗。
2、感受標誌與人們生活的關係。
3、探索、發現生活中馬路的多樣性及特徵。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
經驗準備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標誌的經驗。
物質準備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視訊。
活動流程：
識別標誌——找路——活動延伸。
活動過程：
一、認識地圖、識別標誌
關鍵提問：
前幾天，磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認識了許多標誌，還記得嗎？今天我帶了一份地圖，看看你認識地圖上的這些地方嗎？
小結：馬路邊上有各種各樣的標誌，人們看著標誌，就能知道這裡是什麼地方。
二、根據路線圖上的標誌找到任老師家的路”
關鍵提問：
1、今天我們要去一個神祕的客人家做客，猜猜他是誰啊？先請小嚮導帶你走走看，看看去她家的路上會經過幾個地方？分別是什麼地方？（看清從哪裡出發，客人家在哪裡？）
2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？
幼兒觀察畫面，並嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，並讓幼兒找出路線是哪條。）
ppt出現門，並開啟門，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，並用標誌記錄路線圖
關鍵提問：
1、糖果店在哪裡呢，你們找到了麼。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）
幼兒人手一份操作材料，用標誌把路線圖表示出來。
交流：你找了哪條路呀？
結束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦，我們一起去教室分享糖果吧…
幼兒園小班教案《馬路》2
【活動目標】
1、在故事情景和兒歌中瞭解訊號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
【活動準備】
1、訊號燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，訊號燈，用平衡木充當的天橋。
【活動過程】
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。
教師提問：小朋友們，這是什麼？你在哪裡看見過這些東西。
教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。
二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？
1、在情景表演中瞭解訊號燈和斑馬線的作用。
2、旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫：爸爸，我們站在這幹什麼？怎麼還不過馬路呀？
教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規則。訊號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。
幼兒園小班教案《馬路》3
活動目標：
1．學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發音。
2．通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看訊號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。
3．瞭解兒歌的含義。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1．事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一隻。
活動組織
1．出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：“什麼顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面？”“警察叔叔是怎麼說的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。”
2學念兒歌：《大馬路》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。
3．玩遊戲“紅綠燈”
幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然後教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
活動小結
教學反思：
在集體活動中，由於有大量的車的圖片、玩具作為教具，大部分孩子在老師的引導下，能投入到活動之中，一起唱，一起跳，一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經過，但是對這熟悉的馬路並不瞭解。如，馬路上的一些簡單的標記、車輛行走的路線、人行道等。由於天氣寒冷，不適合帶還出去觀察馬路上的情景，我們利用現代化的裝置，拍攝了照片和錄象，讓孩子對馬路上的情景有進一步的瞭解，也激發了孩子對馬路的關注。在活動中有些孩子思維敏捷，積極性特別高，搶著發言，如：胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等，他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以後的活動中，要提醒他們先舉手再發言，增加其他孩子的發言機會。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的`寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
幼兒園小班教案《馬路》4
設計意圖：
城市交通的不斷髮展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，並能瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分佈，知道行走時應走人行橫道。
3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。
活動準備：
有關交通的PPT
活動過程：
1、教師出示圖片引出活動主題。
師：請朋友看看，圖上發生了什麼事情？引導幼兒討論：為什麼會發生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問：
師：你認識它嗎？它有什麼作用呢？你會看紅綠燈嗎？
引導幼兒討論紅綠燈的作用，並知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒有紅綠燈的地方應高怎麼過馬路呢？
幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎麼過馬路。一站、二看、三通過
3、教師出示十字路口的圖片提問：
這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？
上面的白線叫什麼？有什麼作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎麼過馬路的
1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道
2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道
3）過馬路時應走人行橫道。
5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》
滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什麼呢？
（坐公交車時應該先下後上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動反思：
活動以觀看交通事故的錄影來開展，並請幼兒說說觀後感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。並在每個問題討論完以後根據PPT來講解，這樣既豐富了活動內容，也激發了孩子參與活動的熱情。
幼兒園小班教案《馬路》5
活動要求：
1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中瞭解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。
環境和材料創設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯絡；
活動重點：
幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
活動難點：
懂得遵守交通規則的重要性，萌發幼兒從小遵守交通規則的意識。
活動過程：
一、引導幼兒觀察討論。
1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎麼過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一隻可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林裡，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多麼想到城裡去玩一玩呀，於是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城裡，小老鼠一下子驚呆了“哇，城裡真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什麼怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：
①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什麼?（小結：原來城裡的馬路是不可以隨便亂走的。）
②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
③、如果我們城裡的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什麼？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
二、結合遊戲活動，進行實踐操作。
電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）
引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在遊戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
三、不斷強化鞏固
1、 在以後較長的一段時間內讓幼兒反覆玩“過馬路”的遊戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。
幼兒園小班教案《馬路》6
運動目的：
1、在運動中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。
2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
運動預備：
配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。
運動歷程：
一、故事匯入
1、報告故事“有一群快活的…………自動放慢了速率”。
1）本日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎麼過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）但是斑馬叔叔天天這麼背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）
4）你們想了許多好措施，小動物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。
2、報告故事“智慧的小山公想出了一個好措施……就一點也不畏懼了”。
1）小山公想了個什麼措施？（在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）西席出示斑馬線圖片。報告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什麼要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）如今小動物們有了斑馬線，他們是怎麼過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
3、如今小動物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、評論辯論：斑馬線的感化
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些處所有斑馬線？
3、你過馬路的時間是走那裡的？（斑馬線）
4、為什麼要走斑馬線？斑馬線到底有什麼用？
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預備的，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。
三、遊戲：過馬路。
遊戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號燈，過馬路要走斑馬線。
附故事：馬路上的斑馬線
有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過巷子，去幼兒園。厥後，汽車、摩托車多了起來，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來交往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，途經這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來交往往的車輛立即發明了他們，自動放慢了速率。樹上的一隻山公瞥見了這統統。晚上，智慧的小山公想出了一個好措施，他用白漆在動物過馬路的處所塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來交往往的車輛瞥見小動物們拉動手從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率。這下好了，各人要過馬路時先看清交往車輛，再經由過程斑馬線，就一點兒也不畏懼了。
教學反思：
曾經有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些遊戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車遊戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都願意徒手在空中畫斑馬線，利用遊戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
幼兒園小班教案《馬路》7
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則，初步樹立安全意識。
活動準備：
1、紅、綠燈標誌牌；斑馬線；馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。
活動重點：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規則
活動難點：
能在遊戲中遵守交通規則。
一、遊戲《過馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1、欣賞圖片一。
提問：你看到了什麼？每天都有這麼多的小動物和車子在馬路上，怎麼辦？
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問：這個白色的是什麼？你在哪裡見過？這是什麼？現在是什麼顏色的燈在亮？你怎麼看出來的？狐狸在幹什麼？他這樣對嗎？
小結：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？
小結：過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結過馬路時的交通規則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。
五、玩遊戲《過馬路》。
師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎麼過馬路，大家應該知道了吧。
幼兒園小班教案《馬路》8
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．匯入活動，激發幼兒興趣。
2．觀察範例圖
（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
（2）將複雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子裡的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊遊
幼兒園小班教案《馬路》9
活動目標：
1.瞭解常見車輛的不同外形、名稱及功用。
2.願意大膽地在集體面前講話。
3.參與遊戲，在遊戲中體會快樂.
活動準備:
1.圖片（PPT）
2.交通標誌，紅燈和綠燈
3.各種車的圖片
活動過程：
一、激發幼兒的興趣
1.寶寶們今天你們是坐著什麼車到幼兒園來的？
二、出示ppt講述，瞭解各種各樣的車的名稱及作用。
1.老師今天坐的車和你們都不一樣，我們先來聽一聽它的聲音。
2.小朋友看看圖片上是什麼車輛呢？（依次出示警車、卡車、消防車、救護車、計程車、公共汽車、）有什麼作用呢？
（1）“它是什麼車呢？”“他可以用來幹什麼？”（這是警車，警車是用來抓壞人，抓小偷的，如果有人偷了東西我們就要打110找警車來）
（2）這又是什麼車？卡車是什麼樣的？卡車什麼時候用？（這是卡車，卡車很大很大，可以裝載很多的貨物）
（3）這輛紅色的又是什麼車？我們什麼時候要用它？（這是消防車，如果有的地方著火了，我們就要打119找消防車來）
（4）聽！這又是什麼車的聲音？（這是救護車，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護車來進行急救）
（5）這是計程車，計程車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的訊號，而且計程車很小，裡面可以坐的人很少。
（6）哦、這個車很大，你知道它是什麼車？（公共汽車裡面可以坐很多很多的人，我們要是一起出去玩的時候可以坐公共汽車）
小結：我們認識了各種各樣的車，有警車、卡車、消防車、救護車、計程車、公共汽車，知道了它們的作用。
三、幼兒遊戲
1．老師要帶小朋友和這些車玩遊戲，在開車的時候遇到紅燈要停下來，綠燈要往前走，遵守交通規則。
2．你們看老師這裡有很多很多的貨物，想一想我們應該用哪輛車呢？（我們應該用貨車把這麼多的貨物運走）我請一個寶寶做司機帶我們出發去運貨物。
3. 滴滴滴滴……，我們出發嘍.小朋友快看啊，前面有一幢大樓著火啦，怎麼辦啊？我們要找什麼車呢？（快打119找消防車來救火）請一個幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車。
4．走走走走走，紅燈亮了，我們怎麼辦？（停下來）5、4、3、2、1綠燈亮了怎麼辦？（往前走）前面出什麼事故了，有個人躺在地上了，身上流血了，怎麼辦呢？（我們要打120，叫救護車來救人）請一個幼兒手舉著救護車帶其它幼兒開車，我們出發嘍，滴滴滴滴……。
6.現在老師想帶寶寶們去春遊我們要坐什麼車去呢？（我們去坐公共汽車，老師手舉著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍，滴滴滴滴…….我們春遊去嘍，請小朋友都上車吧。（放音樂）
7.結束。
幼兒園小班教案《馬路》10
設計意圖：
設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通訊號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？
小結：
馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、匯入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”
2、認識交通訊號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲：
交通訊號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
